下载后可任意编辑浅析医学教育改革 【摘要】 时代的进展，科学技术的创新，给现代医学带来了诸多挑战。基于原有基础进行教育改革，对医学人才提出了更高的要求，鉴于此，当今医学必须重新调整战略，不断推动医学教育改革，继而使医疗卫生体系以健康的态势和谐进展。 【关键词】 现代医学；教育改革；胜任能力；战略调整 近些年来，现代医学面临着“瓶颈”危机，医学技术的创新，卫生服务体系的改革让现代医学面临着多重挑战，为此，新一轮医学教育体系改革势在必行[1]。在医学教育方面，人才是核心基础，加强现代医学人才的人文精神培育，使其拥有良好的岗位胜任能力，能够更好地适应现代医学的进展要求。医学教育改革的基本原则和工作要求是以培育人才为中心，继而促进医疗卫生体系的可持续进展。胜任能力培育是一种教育教学模式，它以目标导向为基础，对培育对象进行教育指导，其主要目的是解决某种医学问题，并确定医学人才拥有哪些胜任能力，而后再依据设定目标对所需课程进行设计，让学生在方案设置中顺利完成既定目标，并获得自我所需的胜任能力[2]。以胜任能力转化为目标的医学教育改革充分体现了个体化学习的教学优势，学生可进行自主选择、自主学习，其时间和空间不受限制。全球化信息化的今日，给医学卫生体制改革提供了新的参考方向，本文对以胜任能力转化为目标的医学教育改革的相关问题作以下几点分析探讨，以此为现代医学教育战略调整提供参考模式。 1 注重临床课程设置，增设临床实践环节 现代医学教育的改革，对人才胜任能力的培育其关键在于回归临床，究其源头主要是医学教育的本源是为临床医疗所服务。现代医学教育不仅仅是简单的知识传授，还需对如何更高效地运用知识进行解答。知识传授属于基础性医学教育，将所学的医学知识有效地转化成为临床胜任能力是医学教育改革的最终目的，为此必须注重临床课程设置，增设临床实践环节。首先，需要转变传1下载后可任意编辑统医学教育理念，应基于临床需求为中心进行医学课程设置，将以往一些不符合或不再适应时代进展需求的课程淘汰。其次，教育回归临床并不是简单的信息资源整合，还需要尽可能规避传统医学教育的缺陷。胜任能力转化为目标的医学教育改革应着重于解决现代医学所面临的困境问题，例如如何有效解决临床医学法律责任，如何处理医患关系与伦理意识，如何进行有效的语言沟通等，以上问题直接体现了现代医学人才的胜任能力，且这些问题均需要在临床医学实践过程中实...
