下载后可任意编辑浅谈认知语言学的回归语境化浅谈认知语言学的回归语境化 【提 要】本文针对浅谈认知语言学的回归语境化，将从相关概念概述入手，对认知语言学的回归语境化以及二语习得进行深化分析，以此推动我国认知语言学的进展
此次讨论选用的是文献讨论法，通过查找相关的文献，为文章的分析提供理论基础
通过文章的分析得知，认知语言学的回归语境化对二语习得具有重要意义，希望本文的讨论，能在一定程度上对提升回归语境化的应用范围提供参考性意义
【关键词】认知语言学 语境 习得 从某种意义上而言，认知语言学中的语法实际上是一种概念形成过程，在这一过程中，语义极为重要，其既具有描写语法的作用，又具有解释语法的作用，但语境在这一概念形成中的意义较为复杂，这也使得语言与语境之间的关系一直难以言喻，而回归语境化却是对两者关系的最好解释
回归语境化是对语言的一种重新认识，且认识中含有一定的语境因素，对二语习得具有较大帮助
一、相关概念概述 （一）去语境化 自 20 世纪初期，去语境化便始终占据着转换生产语言学的主导地位，这种主导地位直到 1960 年才被打破
一般情况下，转换生成语言学中的语言材料共有三个阶段，第一阶段为法律规范化阶段，第二阶段为标准化阶段，第三阶段为理想化阶段，而去语境化便是这第三阶段，那么何谓去语境化，将虽然能被理解但早已被删除了的语言成分重新放入语言材料的过程即为去语境化，语境因素的作用在去语境化中被完全排除
例如“Has anyone seen Coco
”一般回答为“I have”，实际上即为“I have seen Coco”，其中“seen Coco”便是可以根据语境被理解而直接省略掉的部分，去语境化即为将“seen Coco”重新放入回答中
（二）回归语境化 1下载后可任意编辑 由于去语境化彻底排斥了语境因素的作用，其在进展后期受到了各国语言学者的批判，因此，在讨论
