用语文事件激活言语实践

下载后可任意编辑用语文事件激活言语实践用语文事件激活言语实践 摘 要：语文教学的主要目标是培育学生在动态环境中的言语行为能力，发现和利用语文课堂内外的语文事件，发现日常生活事件和社会文化热点中蕴含的语文要素，激活学生对语文事件的参加热情和评判智慧。用情境化、生活化的语文思维链接生活，拓展学生的言语实践渠道，有利于培育学生的语文学科素养。 关键词：语文事件;言语实践;运用 当下初中语文教学中，存在注重教材知识、忽视言语实践的倾向，导致语文学习呈现出一定程度的封闭和僵化局面，学生习得的语文知识，带有或多或少的“脆弱知识综合征”烙印，这不利于学生语文思维和核心素养的提升。 增强学生的语文实践机会，培育学生的言语交际能力，是开展初中语文教学创新、提升语文核心素养的重要途径，也是治疗语文“脆弱知识综合征”、改变语文学习模式化现状的良方。而多提供言语实践的机会，我认为除了再现语文教材中蕴含的言语实践情境，还可以打开视野，有意引入生活中的语文事件，嵌入课堂，链接文本，唤醒学生，激活学生的思维，让学生在更真实具体的言语实践中，掌握活的语文知识，提高语文能力。 一、何谓语文事件 语文事件，我将之描述为具有语文课程学习价值、与课内学习有一定关联的具有时代特点的语言文化事件。从基本类型来看，我把它大致分成以下几种类型，并简要说说其内涵。 （一）每年的高考、中考语文试题 高中考是学生及家长关注的话题，高中考试题相对来说，其法律规范性、严谨性、新颖性自然比平常的练习更经得起推敲，其导向性也不言而喻。讨论高中考语文试题，应该是初中语文老师，尤其是毕业班老师的日常研修任务。高考、中考过后，学生及家长最津津热议的，还是语文的作文题，有些含义隽永、新颖深刻的作文题，往往成为一段时间里比较热门的文化事件。 1下载后可任意编辑 （二）教材选文作者的相关事件 语文事件应该是新近发生的贴近时代的语言文化生活事件。恰当地介绍和引入与选文作者相关的新闻事件，可以让作家以更亲切的面貌走近学生，从而引发学生的阅读兴趣和探究欲望。 （三）年度汉字、十大网络流行语、十大语文差错 年度汉字和十大网络流行语，由国家语言资源监测与讨论中心、商务印书馆等联合主办评选;十大语文差错，由《咬文嚼字》筛选公布，权威性强，影响面广。作为语文老师，有责任将这些体现社会热点的语言文化事件，通过课堂渠道，传递给我们的学生，更好地与学生对话，...