下载后可任意编辑讨论学习教学计划八篇 讨论学习教学计划篇 1 一、开设讨论性学习的宗旨 实施以培育创新精神和实施能力为重点的素养教育，关键是改变老师的教学方式和学生的学习方式。设置讨论性学习的目的在于改变学生以单纯地接受老师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道猎取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。将严格执行普通初中新课程计划和方案，以全新的教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探究性、自研性、开创性的学习和实践，增强学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的个性特长，培育学生主动参加生活的能力，并使其成为具有一定社会基础的时代新人。 二、讨论性学习的教学目标 讨论性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有： l、具有适应学习化社会所需要的科学文化知识； 2、形成独立思考、自主学习的能力： 3、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法； 4、培育协作学习精神，养成协作学习习惯； 5、进展创新精神实践能力，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力； 6、培育对社会的责任心和使命感。 三、讨论性学习的特点 l、开放性。讨论性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于讨论、解决学生关注的一些社会问题或其他问题。课程实施过程中要体现民主性和尊重个性进展的原则，提倡教学活动的多样性，教学时间和空间的开放性，学习方式的自主选择，评价标准的差异性等。 2、探究性。讨论性学习的过程，是学生发现问题、主动提出问题，在老师第 1 页 共 15 页下载后可任意编辑的指导下，积极地寻求解决问题的方法、探求结论的自主学习的过程。 3、实践性。讨论性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会进展密切相关的重大问题，教学中要引导学生关注现实生活，亲身参加社会实践活动。同时讨论性学习的设计与实践应为学生参加社会实践活动提供条件和可能。4、德育性。讨论性学习十分重视引导学生通过社会实践和调查讨论，深化了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学习关怀国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐进展，形成积极的人生态度。 四、组织实施 (一)准备阶段(第 1-3 周) l、成立讨论性学习领导小组，制订班级讨论性学习教学计划，明确指导思想、目标和实施计划。 2、组织全体...
