下载后可任意编辑职业学校如何提高学生的终身体育意识 终身体育意识职业学校是培育高素养劳动与中初级专门人才的基地，体育课程除需要在满足身心进展的基础上，体现以人为本的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素养与综合职业能力。而职业学校职业性的特点，体育课如何提高学生的终身体育意识，为终身体育打好基础，突出健康第一的指导思想，是体育工作者的首要任务。 一、学生对运动参加的欲望和满足感 学生能否欢乐地参加到体育活动中来，很大程度取决于老师对学生参加活动的先行设计。老师如何设计能对学生参加体育活动中获得欢乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时，也获得参加的满足感，学生就将在文化课和专业课的压力能在体育课中得到释放，这就需要我们体育老师在设计这环节更有必要加强的一方面，才能产生更积极的作用。比如：每次观看体育竞赛时能让众多体育爱好者欣喜若狂，彻夜不眠，参加到竞赛之中所感受到的乐趣，一切均发自肺腑之言，不需要规定，更不需要强制，情感与运动的交融，参加的满足就足够了。假如体育老师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经不知不觉地接受体育。那么，体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参加其中的空间，从中得到乐趣，多增设一些体育竞赛氛围，让学生充分展示自我。这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参加到体育活动中，逐渐把老师培育学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。 二、培育学生自我锻炼能力 培育学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起呢?本人在多年体育教学中认为应注意全面培育学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程。老师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培育学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。同时，在体育教学中1下载后可任意编辑要特别培育学生能在独立锻炼过程中，对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控能力，主动积极的锻炼，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到进展，这对以后...
