下载后可任意编辑艾米·古特曼民主教育理论简评艾米·古特曼民主教育理论简评 【摘要】民主教育是未来社会进展趋势，艾米·古特曼作为民主教育理论提倡者典型代表之一，其思想极富启发性，对当前的中国教育具有积极地借鉴意义
因此文章从民主教育的目标、民主教育的内涵、民主教育的原则等对她的理论进行评析，以期找出对我国教育具有借鉴性意义的观点
【关键词】民主教育；艾米·古特曼；协商讨论 艾米·古特曼是美国著名政治理论家，政治科学和哲学教授
她著作颇丰，并且提出了许多理论，最著名的有三大理论，其一民主教育理论，代表作《民主教育》；其二协商民主理论，代表作是与丹尼斯·汤普森合著的《民主与分歧》；其三群体身份认同理论
在《民主教育》一书中，艾米·古特曼主要论述了民主教育的一些基本理论、教育权威的分配问题、初等教育和高等教育的重要性及目标等
本文就她最基础也是最重要的一部分----民主教育理论做一些简单的评述
一、需要民主教育的原因以及民主教育的目标 （一）需要民主教育的原因 就教育而言，最为核心的问题是“由谁教育”以及“如何教育”，简而言之就是对于学生本人和国家社会而言，何为更好的教育
艾米·古特曼认为“对多数公民来说，更重要的问题是学校如何教授性教育和美国历史课，而非学校是否教授这些课程
”但是对于如何教，人们往往缺乏共识
因此她主张“通过提升人们对教育问题的公共审议的水平这一间接的方式，而非通过直接改变学校政策，来改善美国教育的质量
”而所谓公共审议，在她看来就是协商讨论，她认为民主最关键的就是审议，审议品行的进展对于实现民主社会的理想是不可或缺的
因此，公民有充分的理由去关注如何在孩子身上培育审议或民主品行，以及去关注由谁来培育这些品行
（二）民主教育的目标 既然我们引入了一个民主教育理论，那么肯定期待这个民主教育理论能够1下载后可任意编辑很好的回答何为更好的教育，并且解决教育中遇到
