下载后可任意编辑英语教学中学生积极学习态度的培育 《现代汉语词典》对“态度”的解释是：态度是指对事物的看法和实行的行动。因此，所谓英语学习态度，就应该是对英语学习的看法和相应实行的行动。《英语课程标准》在“情感态度”部分指出，情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。老师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品行。 一、加强认识是基础。 义务教育阶段，学生学好英语的关键，更多的应该是兴趣。所以，有人讲 ，“兴趣是最好的老师”。但随着层次的不断提高、难度的不断加深和要求的不断扩展，仅仅靠兴趣，则很难使学生持久地完成学习任务。因为，一旦遇到困难和挫折，他们就有可能退缩不前，甚至失去信心。因此，到了这一阶段，态度就逐步成为关键。所以现在中学、尤其是高中有句口号叫“态度决定一切”，也不乏道理。 学生积极的学习态度从哪儿来？在于对英语学习的认识。 1、加强学习目的性教育。当今，很多国家的教育政策都指出，学习和掌握一门外语是二十一世纪合格公民的必备条件之一。我国同样如此，尤其是现阶段，为了国家和民族的繁荣昌盛，为了更好地掌握国外、主要是西方国家先进的科学技术，学习和掌握一门外语、主要是英语，具有极其重要的作用。二十世纪上半叶中国出了一批外语大家，当时的条件都极其简陋，但为什么他们会有那么大的成就，究其原因，为了国富民强是关键，鲁迅、蔡元培、李大钊等，都是其中杰出的代表。 2、认识学习英语的多方面意义。目前，世界各国在中小学外语课程价值方面已取得如下共识：学习英语有利于人的全面进展和人才素养的提高；学习外语符合信息时代的要求，“具有多种语言能力的人才能更好地利用先进的技术，他们才是信息时代的最大受益者”（GeneseeCloud,1998:62）；学习外语有利1下载后可任意编辑于学生在多元化社会中进展；学习外语有利于认知能力的进展。大量讨论表明，会两门或两门以上语言的人比只会一种语言的人在智力进展上更具有优势。学习外语有利于良好性格、品质、意志和交往合作精神的进展。最新的讨论还发现，由于汉语和英语分属两大截然不同的语系，汉语和英语的学习之间存在着多方面的互补关系，杨振宁、李政道、丁肇中等人从中华文化背景走出去，再接受西方教育，然后所获得的巨...
