3.17《生于忧患，死于安乐》过关练习、给划线的字注音傅说畎（）亩.（）士二、通假字1.衡于虑2.曾益其所不能3.法家拂士三、重点实词1•舜发于畎亩之中 2•百里奚举于市（举：3•管夷吾举于士（士：4•故天将降大任于是人也（降：5•曾益其所不能（能：6•人恒过（恒：7•困于心，衡于虑，而后作 8•征于色，发于声，而后喻四、词类活用 1•苦其心志2.劳其筋骨3.饿其体肤 4•空乏其身5•行拂乱其所为形容词的使动用法，拂乱:6.动心忍性动：7•入则无法家拂士，出则无敌国外患者出:。8.人恒过过：五、一词多义）胶鬲（）孙叔敖（百里奚（）发：任：))(喻）（是：苦:_劳：一饿：_空乏:入：1.发：舜发于畎亩之中(发于声（)2.拂：行拂乱其所为(入则无法家拂士(3.于：舜发于畎亩之中(故天将降大任于是人也征于色（)(六、古今异义1•然后知生于忧患古义：今义:2•所以动心忍性古义：今义:3•发于声古义：今义:七、句子翻译1.所以动心忍性，曾益其所不能2.困于心衡于虑而后作3.征于色，发于声，而后喻4.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡5.然后知生于忧患而死于安乐也。八、课文理解1.________________________________________________________________中心论点：。2.文中列举的六人的事迹，他们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得到什么启示?3.文中论述的核心问题是‘生于忧患，而死于安乐'，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？4.文章第 2.3 段从哪两个方面论述了中心论点？运用了什么写法？5.请写出至少 2 则和本文阐述的道理相似的名言警句。6. 下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）A. 作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。B. 本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C. 文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。D. 本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。九、中考连接（一）（2017 年巴中市中考题）阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生...
