经典诵读》教学设计二年级 3 月日课题诵读古诗《梅花》设计者战友教学目标1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文
2•读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特的精神内涵，丰富自己的情感体验
3•在实践活动中，学生个性得到发展，提高审美能力、想象能力、合作能力、交际表达能力
训练与评价重点能正确、流利地诵读课文，背诵课文
初步了解梅花的特点，感受梅花的独特美教学流程一、谈话导入：1
冋学们，你们知道现在是什么季节吗
一说到冬天，你就会想到什么
在这寒冷的季节里，许多树木落光了叶子，许多花儿不敢开放
漫天雪花纷飞，大地、房屋、树木都盖上了层厚厚的积雪，在这雪白的世界里，我忽然闻到一股淡淡的花香
这么冷的天，哪种花还敢开放
请同学们看大屏幕，你们知道这是什么花吗
2、师板书梅花（课件出示另外两张梅花图）你们看，梅花开得多旺盛啊
冰雪把梅花盖住了，梅花害怕吗3、宋朝诗人王安石也看到了梅花冒着严寒，独自开放的情景，写下了首千古传诵的《梅花》
今天我们就与诗人王安石起走近梅花，领略梅花的风米
二、初读古诗，读准字音
1、学生自读古诗
2、指生读诗，其他同学认真听，评价
再指名一生读诗
3、和同桌互读，读得好要表扬，不会读的要帮帮他
4、再读古诗
5、听你们读得这么有滋有味，老师也想来读读这首古诗，请你们认真听，看看哪位聪明的孩子能听出老师读的和你们读的有什么不一样
二、细读古诗，进入诗境
1、不知不觉中，我们已经读了这么多遍古诗，你从古诗中看到了什么
老师也从古诗中看到了这样的画面：（课件出示）请大家仔细看图，图上画着什么
（要随机进行评价）请同学们再仔细地看看这幅图，这时天气怎样
你从哪看出来的
除了梅花，其它的花还敢开放吗
（不敢）所以诗人说梅花独自开
冒着严寒独自开放的梅花有什么特点
）师板书：不怕冷是啊，墙角里有几枝梅花，冒着严寒独自开放
你能猜出老师是从哪两行诗句中
