下载后可任意编辑试论幼儿教育要注重全面进展试论幼儿教育要注重全面进展 摘要：幼儿素养教育是一种面对未来的教育。是基础教育的有机组成部分 ，是基础教育的奠基阶段，我们在实际工作中要转变观念，把素养教育落到实处。幼儿园素养教育是素养教育的基础，素养教育所重视的受教育者的身心品质的培育，都必须从可塑性极强的幼儿开始。幼儿期所获得的最基本的素养培育，对于人的一生的进展将会产生重大的影响。 关键词：素养教育；幼儿；可塑性 幼儿教育时期必须实施素养教育，必須从幼儿的年龄特点出发，为其奠定良好的素养基础。幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身心和谐进展。其实，全面进展的教育、身心和谐进展，归纳为一句话就是要培育幼儿的综合素养，这便是幼儿素养教育的内涵。在工作方法上，摈弃了填鸭式教学方法，实行幼儿乐于接受的分区活动教学方法，使幼儿在各自基础上有不同程度的提高。作为以幼儿为主要教育对象的幼儿老师怎样对幼儿实施素养教育呢？我认为应做好以下几个方面： 一、把握幼儿的情绪关 情感是人的一个重要的因素，有时候他会决定人的一种处事方式和态度。同样，幼儿有着怎样的情绪也将会决定他在幼儿园的各项活动中以一种怎样的态度和方式来参加。试想，假如幼儿带着一种紧张、胆怯的心情的话，那么我想，不管老师组织如何适宜精彩的活动，也势必得不到幼儿对活动产生的共鸣，师幼互动更是无从谈起。由此，教育效果也必定是令人叹息的。所以我觉得，为幼儿创设一个宽松、和谐的活动环境，调节好幼儿的情绪按钮，才能有效促进师幼互动的形态。在这个过程中老师不妨让自己蹲下来，不要再那么高高在上，让孩子在你面前显得唯唯诺诺，不敢有所表现，使他觉得你是那么陌生和不可接近。当然，我这里所说的蹲下来并不是真的要你弯曲膝盖面对孩子，而是要你平等的与孩子相处，让他觉得你和他是"一伙"的，是公平的，你们能够1下载后可任意编辑彼此互相的帮助和合作。 二、树立面对全体幼儿进展的观点 素养教育不止对幼儿园教育来说是一场教育思想的革命，而且对家庭教育来说也是一场深刻的思想变革。焦点是培育什么样的人和怎样培育人。传统教育评价是以考核知识定优劣的，是以驯服听话为尺度的。素养教育评价则是以幼儿的基本素养，包括身体，品德，知识，行为，态度和能力等多方面的因素，所以其评价是全面和客观的。注重素养教育的家庭，就应该注...
