下载后可任意编辑试谈音乐教育改革必要性 【摘要】 音乐教育在新课改的背景推动和探究进程逐步深化，然而，音乐教育的特点和改革的必要性并未被广阔音乐老师所认识。所以，音乐教育改革的广度和深度有待提升。基于此，本文以笔者多年一线教学经验为基础，对音乐教育的重要性和改革的必要性进行了探讨，旨在引起学界对音乐教育改革的进一步关注，从而深化改革的力度，使音乐教育真正成为美育、德育的载体和学科综合的桥梁。 【关键词】 音乐教育；改革；重要性；必要性；小学 我国基础教育中的音乐教育改革从新中国成立到现在，历经八次全面改革 ，并正在进行第九次改革。这次音乐教育改革是一次顺应时代进展、符合素养教育要求、重视学生全面进展的重大改革，也是对前几次改革成果的扬弃。 一、音乐教育的重要性 音乐教育是素养教育的重要组成，不仅能够让学生把握基本的音乐知识，更能了解艺术审美价值，同时也是美育和德育的重要载体。新课改以来，从国家层面到社会、家庭层面，逐渐重视学生的“全人”进展，既要将有关智力因素的课程学好，也要涉及非智力因素的艺术类教育内容有。音乐教育因其开展形式多样、内容丰富，对学生的吸引力大。尤其是小学阶段的音乐教育，更是依托游戏进行，学生乐于参加，对学生非智力因素的提升大有裨益。同时，通过音乐教育让学生感知音符、音节、音调的美，可以为日后的审美教育打下坚实的基础。音乐教育是开展学科综合的桥梁。在提倡基础教育学科综合的背景下，音乐教育的包容性、融合性特征能够发挥重要作用。依托音乐教育，能够开展其他学科的联动教育，实现 1+1＞2 的教育效果。 二、音乐教育改革的必要性 音乐教育的重要性在新时代越发重要，其改革的必要性也越发紧迫。笔者通过本校音乐教育的实践调查，并对本市小学音乐教育的相关情况进行走访调1下载后可任意编辑查后，认为音乐教育改革的必要性和紧迫性主要体现在以下几个方面： （一）评价模式急需转变 音乐教育的评价应该是以唱歌、描述为主，由老师依靠听来进行推断。这样的评价模式对于长期处于应试评价模式的学校、学生来说，开展起来难度大，实施经验少，许多学校还是以笔试为主进行评价。这样的评价模式不仅有悖于音乐教育的初衷和目标，更对学生学习音乐的积极性和热情造成打击。许多音乐教育提倡的先进教育理念并没有太多的空间及时间来落实和实施，音乐老师对于这样的现象也有心无力。 （二）对音乐教育的学科讨论有待加强 当...
