下载后可任意编辑谈激发音乐课堂生命活力的“三部曲”谈激发音乐课堂生命活力的“三部曲” 摘 要：提高音乐课堂教学的有效性是提升音乐教学质量的重要途径之一。作为音乐老师，设计和编排好拉近师生距离的“抒情曲”、启发学生兴趣的“进行曲”和丰富课堂活动的“奏鸣曲”，将会让音乐课堂焕发出生命的活力。 关键词：音乐教学；教学质量；三部曲 在全面推动素养教育的今日，如何启发学生的音乐学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，提高中小学音乐课堂教学的有效性是许多老师和学者关注的问题。因此，在探究音乐课教学规律的基础上，奏响音乐课堂的“三部曲”，不仅有助于提升音乐课堂教学质量，也会让音乐课堂焕发出生命的活力。 1.奏响音乐课堂的“抒情曲”，用老师的微笑拉近师生间的距离 从心理学的角度来说，学生对音乐课堂的兴趣最早源于老师的吸引力。老师的微笑不仅是一名老师对工作的态度，而且是“润物细无声”的语言，它就像一首沁人心脾的抒情曲，感染和吸引着学生。 有这样一个教学案例：有位老师第一次上音乐课，当她怀着激动的心情走进教室的时候，学生都十分新奇并纷纷议论：怎么又换老师了？这位老师没多说什么，只是做了简单的自我介绍之后就开始上课了。虽然这节课是她精心准备的，但是似乎自始至终都没有引起学生们多大的兴趣。面对这种情形，她虽感到有些沮丧，但是脸上却始终保持着笑容，带着真情仔细地去完成每个环节。下课后意外发生了，几乎所有的学生都簇拥过来争先恐后地对这位老师说：“老师您真好，以后就是您教我们音乐吗？”她回答：“是啊。”顿时教室一片欢呼声：“太棒了！我们喜爱您来给我们上课！”老师好奇地问学生们：“为什么呢？”学生回答：“我们喜爱您的笑容，您的笑容很美！”在以后的教学过程中，这位老师始终保持着她的教学风格，学生们也渐渐地“爱”上了她的音乐课。 2.奏响音乐课堂的“进行曲”，用新颖的教学设计启发学生的兴趣 1下载后可任意编辑 从某种意义上说，启发学生的学习兴趣比教给他们知识还要重要。音乐课堂虽然只有四十分钟，却是老师启发学生兴趣的黄金时段。作为一名音乐老师，只要用心去设计教学，就会让音乐课堂犹如进行曲一般，充满澎湃的激情，开启学生的兴趣之门。 同样的教学内容，因为教学设计的不同，其教学效果可能会截然不同。如部分音乐老师在教授《小毛驴爬山坡》时，通常会选择用打击乐器来表现小毛驴俏皮、淘气的音乐形象，并以此来激发学生的兴趣，但...
