下载后可任意编辑谈谈电子电工专业学生职业兴趣的培育谈谈电子电工专业学生职业兴趣的培育 当个人的兴趣跟一定的职业相联系时，就变成了职业兴趣。拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感，这就是我们所追求的职业幸福感。在一般情况下，人们是进入社会从事某项工作才确定下职业，而职校生一进入校园就大致确定了个人的就业方向，相当于扮演了学徒工的角色。职校学生已经站在就业的起跑线上，培育职业兴趣无疑对其择业和成才有着十分重要的作用，是实现学生欢乐学习的源泉。 一方面职业兴趣有助于人们确定择业的方向，学生在考虑毕业以后干什么时，面对人生的“十字路口”，总会自觉不自觉地把目标圈定在自己感兴趣的职业上，并且努力制造条件去实现自己的“理想”，这样就大大缩短了选择职业的徘徊期。另一方面职业兴趣有助于学生在平常学习和今后工作中充分发挥自己的主动性和制造性。一个人假如对本职工作感兴趣，就会最大程度地发挥自身才能，促使一个人在职业生活中做出成就。 电子电工专业学生的职业兴趣是能够培育的，我认为其间要经历“志愿——志向——志趣”三个阶段。 第一阶段：“志愿”阶段 “志愿”阶段，是学生填报职校专业的个人意向，选择余地较大。比如一个人可能对绘画、时装、演戏都感兴趣，要他作出选择的话会考虑美术专业、服装专业、戏剧专业。这时候还谈不上个人的专业特长，只是对某种职业活动感受到“有意思”、“带劲”、“好玩”。因为作为学生本人来讲，自身还不是那么确定将来会干什么，能干什么。从学科角度分析电子电工专业本身偏向理科多一点，选择该专业的基本上是男生，尤其是动手操作这一块要求“胆大心细”，有些女生就不太敢尝试，这几年招生现实情况反映的也正是如此。 有一次家长陪学生来校咨询专业问题，刚好我的手头有一个“拍手开关”电子小制作，其中涉及到电阻、电容、二极管、三极管等电子元器件在 PCB 板上的安装和调试，该男生饶有兴趣地看了我的演示后选择了电子电工这个专业。1下载后可任意编辑同时这个阶段受周边影响较大，假如社会上某个专业形势好，或者家长认为某个专业有前途，学生的选择常常会身不由己跟着作出反应。这时我们的招生工作就显得非常重要，必须积极宣传该专业的特色，作为专业老师在这时候的优势就非常明显。我在作本专业介绍时，会让学生比较全面地了解到以后要学些什么，需要掌握哪些技能，就业时将会从事哪些方面的工作。周边环境决定电子...
