下载后可任意编辑辽宁省农村教育现状问题及对策分析辽宁省农村教育现状问题及对策分析 辽宁省农村教育现状问题及对策分析 摘要：我国是一个人口众多的农业大国，全国近 60%多的人口居住在农村，农业和农村现代化的实现，取决于农村人口素养的提高，只有大力改革和进展农村基础教育，大幅度提高农村人口的科学文化素养，培育大批的农业生产专门人才，才能实现农村现代化。基于辽宁省农村教育的现状，以辽宁省作为实证分析讨论对象，运用系统科学、经济学及社会学理论与方法对辽宁省农村教育进行全面分析与讨论，提出进展策略。 关键词：农村教育 现状 政策建议 一、引言 我国是一个人口众多的农业大国，全国 60%多的人口居住在农村，农业和农村现代化的实现，取决于农村人口素养的提高，而高素养的劳动者和专门人才的培育只能依靠教育，只有大力改革和进展农村教育，大幅度提高农村劳动力人口的科学文化素养，培育大批的农业生产专门人才，才能把繁重的农业人口压力转化为巨大的人力资源优势，实现农村现代化。中国农村人口众多，但农村劳动力的文化素养普遍偏低，整体文化素养不高，只能从事附加值低的、科技含量不高的简单劳动，对于科技含量高的复杂的劳动则不能胜任。同时，随着城镇化建设和土地流转的加快，实现农村劳动力的有效转移，需要农民具备一定的科学文化素养和技能。当前农村劳动力质量远不能适应现代产业结构升级和新兴产业进展对劳动力的需求（董立民，20XX）。新一轮的城市经济和农村经济以及乡镇企业的进展，适应竞争日益激烈的需要和经济结构调整的要求，需要更多具备更高科学文化素养和熟练掌握一定技能的工人。大力进展农村教育，提高农民的思想和科学文化素养，培育和提高农民的技能，为增收渠道的畅通制造必要条件，为实现农民收入的持续增长提供直接的动力，才是解决农民增收问题的根本途径和长久之计。 二、辽宁省农村教育的现状调研 1下载后可任意编辑 上世纪 80 年代，我国开展了以大力推动“三教统筹”（普通教育、教育、成人教育）与“农科教结合”（农业、科技、教育）为主要内容的农村教育综合改革，农业教育走到前列。1981 年辽宁省省委和省政府批准了省中等教育结构改革领导小组提出的《关于中等教育结构改革工作情况和今后意见的报告》，《报告》提出了进展农村教育，要实行控制普通高中进展，有计划地将一部分普通中学改办成农业中学，鼓舞农村社队和城镇各部门举办各种形式的农业中学；城乡普通...
