下载后可任意编辑高校职业价值观教育调查高校职业价值观教育调查 打开文本图片集 如今高校已经全面进入“90 后”学生时代，受到多元文化的影响，“90后”学生的意识形态结构非常复杂，在职业价值观上具有明显的多元倾向。笔者基于职业价值观问题，以河南农业大学为对象展开了职业价值观调查。本次调查以问卷调查形式为主，共发放问卷调查 300 份，其中大三学生 37%，大四学生 63%，调查回收有效问卷 280 份，有效率 95%。调查发现，高职学生在求职过程中大多存在消极心理，直接影响了求职成功率。高职院校必须进一步加强职业价值观教育，以帮助学生树立积极乐观的求职心态，顺利开启自己的职业旅程。 当前大学生职业价值观问题 从调查结果来看，“90 后”大学生群体的职业价值观具有以下几方面新的特点： 兴趣主导型 长期以来，在惯性思维的影响下，普遍认为在市场经济环境下，人的行为将越来越趋向于功利。然而，这一推论由于未能考虑到网络的因素，与现实出现了较为严重的偏差。在网络化时代，人的行为是以兴趣为主导的，网络行为往往与功利无关。从调查结果来看，“90 后”学生在求职问题上表现出强烈的兴趣冲动。43%的人表示“发挥特长，符合兴趣”是求职的首要因素，35%的人将工资待遇作为求职的标准，15%的人表示“良好的社会地位”是自己求职的标准。这一调查结果，在很大程度上也出乎笔者的预料。 短期职业倾向明显 从调查情况来看，多数学生并没有科学合理的职业规划。64%的学生表示不清楚何谓职业规划，没有所谓的长远的职业目标。21%的学生表示有职业规划，但是不清楚如何落实到实处。笔者分析，一方面是由于“90后”学生群体，尤其是城市学生，家庭经济条件较为宽裕，从小不需要考虑经1下载后可任意编辑济问题，因此职业意识淡薄。部分学生明确表示“干得快乐就干，干的不快乐就走”，根本不打算作所谓的职业规划。另一方面，“90 后”学生长期沉醉在网络世界，意识形态结构呈现出高度的虚拟化特征。可以说，部分“90 后”学生将工作等同于网络游戏一般。这一现象应当引起高度重视。长此以往，将不利于学生今后的进展，对于社会进展也将造成潜在的巨大影响。 职业评价多元化 从调查结果来看，在职业评价问题上，“90 后”学生群体呈现出更为多元的倾向。所谓职业评价指的是求职者对于职业及其活动价值的推断。在“你心目中的好工作”（可复填）调查问题中，35%的学生将兴趣作为好工作的标准，25%的学生将收入好...
