1 第一课时： 奇妙的剪纸 教学目标： 1 、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。 2 、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。 重点、难点： 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 教具准备：剪刀 彩色纸片 教学过程： 一、作品赏析。 1 、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1 0 0 0 多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2 、板书：奇妙的剪纸 3 、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。 4 、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。） 二、作品分类： 1 、观察分析 2 、研究方法 ①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？ （当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。） ②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。 引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。 ③谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？ 组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。（提醒学生使用剪刀时注意事项） 三、作品创作： （一）尝试创作（一次对折剪纸） 1 、课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样 2 摞在一起进行比较。 ①提问：大家请看它们有什么不同 ②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。 ③教师指导学生独立制作： a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分 ④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。 2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？ 3、学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要二次创作 （三）独立创作： 学生创作，教师巡视，与学生交流。 四、全课总结： 同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？ 第二课时：学习最简单的剪纸形状 一、导入： T:再复杂的剪纸图案都是从最简单的剪纸形状组合而来的，所以，想学会剪纸，就要从最简单的开始学起，小圆孔形状，月牙形状，柳叶形状和花瓣层次等等，学会这些，还 担 心 学不好 剪纸么。 1、教你 剪剪纸形状-小圆孔 小圆孔在剪纸中 是常 ...
