《动画运动规律》精品课自评报告 沈阳理工大学应用技术学院 1 《动画运动规律》申报院级精品课 自 评 报 告 沈阳理工大学应用技术学院 艺术设计系 2010年 5月 6日 《动画运动规律》精品课自评报告 沈阳理工大学应用技术学院 2 沈阳理工大学应用技术学院动画专业于2006年申报并批准试办，2007年开始招生，目前在校生有三个年级， 在校生共计 240 人，其中07级56人，08级107人，09级77人。 一、课程简介 （一）、课程性质、地位和教学目标 1、课程性质、地位 本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，主要介绍动画片中力的表现、自然现象的表现以及人、动物的运动规律，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。对学生掌握动画制作的技能具有重要地位，是主干考查课程。 2、教学目标 要求学生正确认识课程的性质、地位，全面了解课程的体系、结构，对动画运动规律有一个整体的认识。理解运动规律和表现的技法，掌握二维动画动作表现的一般规律。 （二）、教学要求 1、了解课程的性质、任务及其最终目的，课程的体系、结构，对运动规律课程有一个整体的认识。 2、掌握本学科的基本概念、构成基本造型元素及相关分类，理解角色动作中力的设计、运动中原动画技法，形成动作设计前的总体构思意识，掌握动画片设计的基本规律和特征。 3、重点掌握人和动物的动作表现的技法，熟练基本的跑、走、跳表现的技巧，切实提高分析问题、解决问题的能力。 结合动画专业的培养目标和《原动画设计》课程的教学目标，对学生从知识和能力两个方面提出以下的要求： 第一，知识的要求 （1） 掌握基础原画、动画的概念等方面相关知识和技术； （2） 掌握二维动画的创作理念与思维，了解行业最新发展动态； （3） 掌握典型的动画语言，如何在写实的基础上夸张、变形； （4） 掌握动画运动规律与角色设计和分镜头设计等相关知识和技能。 《动画运动规律》精品课自评报告 沈阳理工大学应用技术学院 3 第二，能力的要求： （1） 具有良好的思想道德修养和科学的认知能力； （2） 具有一定的人文修养和艺术欣赏能力； （3） 具有一定的表演、动作分析和整理能力； （4） 具有较强的动画创意、设计能力和技巧表现能力； （5） 具有较强的动画综合创作能力和表现能力； （6） 具有较强的团队协作精神和社会适应能力； （7） 具有较强的专业自学能力和不断创新意识。 二、自评形式 通过认真学习学院颁发的关于...
