1 努力做一个卓有成效的管理者——校务会工作发言 今天下午，开校务工作会。首先，借彼得•德鲁克的诸多观点谈管理。 管理的有效性，可以学会，但不可能教会。因为管理要想有效，必须自己在实践中去思考、去探索，无捷径可走，“借来的火，点不亮自己的心灵”。要做到卓有成效，仅靠天资聪明、工作努力或知识渊博是不够的，更主要的是实践。 有效的管理者能最大发挥别人的长处，如果只抓住缺点和短处是干不成任何事情的。充分发挥人的长处，是组织存在的唯一目的。凡是最能发挥其长处，而且最受到挑战的人，其工作肯定最起劲，也肯定最能有所成就。 有效的管理者的自我提高，是组织发展的关键所在。管理有效性的关键不在于有效地管理别人，而是有效地管理自己；不在于如何管理别人，而是如何管理自己。 用脚走不通的路，用头可以走通。管理者的工作本质上是思考，其结果是知识、创意、信息、见解或智慧 。管理者工作的失 效乃 至 失 败 ，往 往 是因为没有足 够的时 间 去思考如何做正 确 的事情或把 事情做正 确 。 管理者不能屁 股 坐 不住板 凳 。研 究 发现 ，一个普 通人超 过90 分钟 精 力就难以集 中，而不够 90 分钟 则 难 以处理好 一件 事情。 一次 只做好 一件 工作，恰 恰 是加 快 工作速 度 的最佳 方 法 。 管理者必须清 楚 “限 制 无处不在，可干的事情还 是很 多”，必须清 楚 自己干不了 什 么 。不要为自己找 借口 ，世 上没 人限 制 你 做贡 献 。 管理者要注 重 未 来而不是现 实，注 重 机 会而不是现 实压 力，注 重 外 部 而不是内 部 ，注 重 贡 献 而不是安 全 ，注 重 创新 而不是盲 从 。 一个组织难 以成功 走向 未 来或走向 更大成就的原 因是暂 缓 ，只要暂 缓 ，就不会启 动 ，也许 永 远 不会启 动 。再 伟 大的智慧 ，如果不能应 用到行 动 上，也将是毫 无意义 的资料 。 有效管理者的特 征 是： 关注 时 间 管理，关注 系 统 思考，关注 培 养 接 班 人。 2 “某工作 2 人在 2 天内可以完成，4 个人一起做，需要几天完成？”小学生的答案是 1 天，但是在很多单位里，正确答案可能是 4 天，甚至永远无法完成。 一位管理者如果仅能见人之短而不能识人之长，因而刻意避其所短，而非着眼于发挥其所长，则这位管理者本身就是一个弱者。 不同意...
