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综合实践活动课题研究方案——关于学校周边小摊小贩情况调查一、研究背景我们对于学生在学校周边小摊小贩买零食坚决杜绝,在学校中,老师的严格要求下,部分学生可以做到。但是要彻底杜绝这种现象,必须让学生自己认识到这些零食的严重危害性。因此,我们提出了《关于学校周边小摊小贩情况的调查》的课题进行研究。二、活动目标1、通过采访、调查、咨询等途径使学生认识到乱吃零食、乱花钱的危害。2、通过对学校周边小摊小贩情况调查研究,多渠道、多方位、多角度地让学生对小摊小贩有一个正确、清晰的认识,培养学生初步的辨别是非的能力,养成勤俭节约的良好习惯。3、培养学生的合作、交流能力和收集、处理信息的能力,让学生充分体验围绕一个小课题开展研究、探究性学习的过程,并初步了解和掌握科学研究的方法。4、培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。三、活动方式观察、问卷调查、实地采访、走访专家。四、活动准备1、自愿组合活动主题确定后,让学生们自愿组成小组。在建组过程中,有的学生可能成了“抢手明星”,有的则成了“无人要的弃儿”,有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象,同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机,有针对性地开展了教育,和学生们分析,为什么有的学生很受欢迎,大家都愿意和他合作交往;为什么有的学生不受欢迎,大家不愿和他交往合作;怎样做才能受别人欢迎;在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导,一个个研究小组组成了。在确定研究小组后,对每个人的任务有明确分工:a、学生购买情况调查组b、学校周边小摊小贩的设摊情况调查c、教师、家长、社区人员对小摊小贩所持态度及采取的措施调查组d、对学生的危害调查组2、设计名片研究小组组成后,学生们为了联系方便,互相抄录电话号码和家庭地址,由自己设计个人名片,发展到设计小组名片,讨论给自己的小组提个名字、设计口号。3、信息收集学校征求教师和学生家长的意见,通过发动、宣传,使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位,双休日在家庭导师的指导下开展调查研究,发送调查表格。五、活动过程第一阶段确立研究主题1.确立研究主题学校是学生学习的主要阵地,零食不但影响学生的学习,也影响了学生身心的健康发展。从我们平时的观察调查中可以发现:这些小摊小贩上的东西无生产日期、不卫生、质量差。但他们利用学生年幼无知的特点,采用色彩鲜艳、有声音、带玩具、有奖、价钱便宜等手段来吸引学生,尽管学校、家庭也特别注意这方面的教育,但仍有为数不少的学生前去购买,在很大程度上助长了学生乱花钱的意识,学生间的攀比现象呈上升趋势,同时,一些不良习惯也随之形成,甚至有个别学生发展到偷拿他人财物,学生深受其害。为了杜绝和防止这种现象的发生,师生一起通过观看录像、讨论交流,共同确立了《关于学校周边小摊小贩情况调查》的研究主题。2.提炼有价值的课题通过观察、交流、谈论,学生提出了二十多个问题。教师通过组织学生对这些问题进行归类和整理,最后达成共识,可以确立以下四个课题:(1)学校周边小摊小贩的设摊情况;(2)学生购买情况;(3)教师、家长、社区人员对小摊小贩所持的态度及所采取的措施;(4)对学生的危害。第二阶段制定方案1、自由分组,并推选出小组长。2、聘请指导老师和校外辅导员。3、制定调查、研究、活动方案。(见下表)第三阶段开放实践1、各研究小组根据课题研究计划和方案按时开展活动。2、了解学生家长、老师、社区服务人员对校门口小摊小贩乱摆乱放现象的态度及认识。3、搜集有关资料,并按需要进行整理。4、填写研究报告单,撰写调查研究报告。(附各小组调查研究表格)表1学生购买情况调查表研究内容:学生购买情况活动时间:活动形式:实地采访、调查访问活动地点:学校参加活动成员:活动目的(解决什么问题):1、学生购买的高峰期;2、学生购买的心里;3、学生购买货物的类型。结果:表2学校周边小摊小贩的设摊情况调查表研究内容:学校周边小摊小贩的设摊情况活动时间:活动形式:调查、实地采访活动地点:学校周边各摊点参...

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