授 课 课 题 专 题 十 二 ： 大 学 生 生 命 教 育 与 心 理 危 机 应 对 教 学 目 标 和 要 求 1、 让 学 生 明 白 生 命 的 意 义 ， 珍 惜 生 命 . 2、 大 学 生 学 会 识 别 并 积 极 干 预 心 理 危 机 ， 保 持 心 理 健 康 . 教 学 重 点 和 难 点 重 点 ： 大 学 生 生 命 教 育 与 心 理 危 机 应 对 . 难 点 ： 大 学 生 心 理 危 机 应 对 . 教 学 方 法 讲 授 法 、 案 例 教 学 法 、 互 动 练 习 教 学 手 段 多 媒 体 教 学 授 课 时 间 第 16 周 课 时 累 计 26 教 学 过 程 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 时 间 分 配 教 学 过 程 设 计 及 内 容 : 引 入 新 课 ： 第 一 节 生 命 的 内 涵 及 本 质 一 、 生 命 的 内 涵 1、 生 命 的 概 念 ： 生 命 现 象 的 复 杂 和 丰 富 ， 让 它 成 为 各 个 学 科 和 人 们 共 同 关 注 的对 象 。 从 各 个 学 科 领 域 立 体 的 了 解 生 命 的 内 涵 。 2、 生 命 的 特 点 非 逆 转 性 ： 从 生 命 周 期 开 始 时 ， 人 的 生 、 老 、 病 、 死 是 任 何生 命 个 体 都摆脱不了的 自然客观规律， 不可逆 转 ； 非 再生 性 ： 生 命 ， 对 于任 何人 来说都只有一 次； 非 置换性 ： 生 命 为 个 体 所私有， 不能相互 交换， 彼此不可替代； 非 创造性 ： 生 命 是 孕育 而成 的 ， 不是 某种力量所创造。 二 、 生 命 的 本 质 1、 生 命 的 第 一 维是 “实体 性 生 命 ”——生 命 的 物质 性 2、 人 类生 命 的 第 二 维， 可称为 “关 系性 生 命 ”——人 文性 血缘性 亲缘生 命 、 人 际性 社会 生 命 、 超越性 精神生 命 3、 人 类生 命 的 “二 维四重 性 ”相互 融为 一 体 三、 生 命 与 死 亡 1、 死 亡的 定义 死 ， 是 生 命 的 否定状态， 意 味着无生 命 。 对 于任 何人 而言， 有生 命 或者无生 命 只能二 者居其一 状态。 现 代医学 的 死 亡标 准是 脑死 亡。 2、 以死 观生 由于生 命 存...
