下载后可任意编辑双高双普验收标准12024 年 4 月 19 日陕西省“双高普九”县区评估验收标准 县（市、区） 年 月 日指 标评 估 验 收 标 准 评 分 标 准分值得分指 标评 估 验 收 标 准 评 分 标 准分值得分一、教育管理(190 分)1.教育管理职能：将教育纳入县域经济、社会进展总体规划，制定了教育进展五年规划和年度计划，确立了义务教育均衡进展和各类教育协调进展目标，确保教育事业优先进展；仔细实施“316 工程”；仔细实施校园安全工程等教育进展工程；建立了县域教育工作目标责任制和督导考核制度；县级政府定期召开会议，讨论教育工作；成立了“双高普九”工作机构；形成了决策、执行、监督相互协调的现代管理机制。共七项，每项 4 分。282.部门教育职责：明确并落实了教育、发改、人事、财政、审计、监察、公安、司法、土地、建设、交通、工商、税务、卫生、文化等部门的教育工作职责；建立了部门履行教育工作职责目标考评和奖惩制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据。落实职责 13 分，建立制度 2 分，结果运用 4 分。193.乡镇（街办）教育责任：明确并落实乡镇（街办）教育工作职责；制定了义务教育入学制度和控辍保学制度；动员辍学学生返校；建立了乡镇（街办）党政领导干部教育工作督导考核和奖惩制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据。落实职责 5 分，制订入学、控辍制度4 分，动员返校 5 分，建立考核制度2 分，结果运用 4 分。204.村组（社区）教育责任:明确并落实了村级组织（社区）教育工作责任；村组（社区）通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人到学校为其办理入学手续，送其入学接受并完成义务教育；动员辍学学生返校。共三项，每项 4 分。125.教育督导室建设：仔细落实《陕西省人民政府关于加强教育督导工作的意见》，创新工作机制，建立督导责任区制度，发挥教育督导的服务、监督、保障作用，并取得实效。督导室名称法律规范；督导室主任由县（区）政府任命；人员编制，人口 30 万以下按教职工总数的 1: 400 编制，30 万以上按教职工总数的 1:600 编制；配置电话传真机、计算机、打印机、数码照相机等办公设备、工作用车；年督导经费按教职工工资总额的 0.3%纳入财政预算。前四项，每项 2 分；经费落实 7 分。15下载后可任意编辑一、教育管理(190 分)6.老师进修学校：50 万人口以下县区，占地...
