下载后可任意编辑设计构思学校环境作为学校文化内涵和文化底蕴的重要承载者, 具有重要的育人功能。学校环境建设是一种文化建设, 是一种美学建树, 是一个完整的、 立体的艺术品, 它反映了学校的文化品位和审美水准。经过对不同功能区的不同的设计手法, 诠释校园精神, 反映校园文化的多元性、 自由性、 兼容并蓄, 记载不同时期校园进展的历程。校园景观规划更加注重内外部空间的交融, 强调空间的交往性, 让师生在工作和学习之余, 同时感受到各功能区域之间相互交融、 渗透, 以及”以人为本”的理念, 并感受到在设计中传承文化、 地域特色和学校人文精神特色的校园环境。同时, 校园设计中还结合了自然, 并充分利用了自然条件、 保护和构建了校园的生态系统, 努力打造绿色校园, 生态校园。考虑到未来的进展, 在设计中多实行结构多样、 协调、 富有弹性的设计方案, 以适应未来变化, 满足可持续进展。设计风格设计风格: 简约的现代主义风格风格理解: 现代主义风格作为艺术的提炼与归纳, 表现在平面形式上的符号化, 从而更加着重于空间功能的规划。设计现代风格的景观应该注重人文历史的符号提炼。文化对学校而言, 是城校魅力的灵魂所在; 正如现代主义是基于人文历史的提炼, 丰富的人文基础才能提炼出精致的现代艺术符号。特点: 以简洁、 艺术的手法, 注重场地分析、 开放平面取代线性序列, 体现空间的自由开放性。设计原则① 与理念文化相统一学校的办学理念文化是学校环境文化的核心与灵魂, 环境文化建设必下载后可任意编辑须依托学校理念展开, 并丰富和彰显办学理念, 因此, 学校环境文化规划必须遵循与理念相统一的原则。② 因地制宜原则学校是传承文化、 教书育人的场所, 学校环境文化建设必须根据地区特点与学校的实际情况, 注重地域文化和学校实际的有机结合, 注重有用、 有效和持续性, 有效地利用人力、 物力和财力, 扬长避短, 因地制宜, 突出特色, 发挥师生智慧, 充分体现学校环境建设的多样性和特色性, 从而全面提升学校环境文化的品质。③ 与教育统一的设计原则学校是教育的场所, 与其它场所最大的差异就是, 学校环境具有良好的教育氛围, 以及由它透射出来的独特的感染力、 凝聚力和震撼力。教育环境文化的建设要紧紧围绕教育功能而设计, 体现教肓的特点, 以适合育人、 利于育人、 科学育人的原则进行, 为学校的教育教学的目标服务。注重探析学校的含义、 教育的隐喻、 ...
