下载后可任意编辑南京市金陵中学仙林分校小学部特色文化建设实施方案一、 实施背景校园文化是学校文化的一个重要组成部分。它反映着学校的教育观念、 办学理念、 历史传统、 精神风貌、 办学特色, 是学校以物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。优秀校园文化是学校的魂, 对师生起着导向、 凝聚、 激励的作用。南京市金陵中学仙林分校小学部, 又名南京大学仙林实验学校。学校地处仙林大学城, 是一所由南京大学、 市教育局、 仙林大学城管委会与栖霞区人民政府四方合作创办的公办小班化实验学校。百年名校的办学积淀, 先进齐全的教学设备, 现代化、 人性化的校园布局, 为学校的未来进展奠定了良好的基础。二、 指导思想学校坚持”走进儿童世界, 培育世界儿童”的育人理念, 秉承”为学生一生奠基, 对民族未来负责”的办学宗旨, 牢固树立”健康第一”的观念, 努力践行”环境育人, 文化润校”的办学思想, 积极开展”世界儿童”特色文化建设。以校园、 生活为载体, 打造人文环境, 开发七彩课程, 创新实践活动, 在师生协力中进行富有中华文化基因、 世界眼光胸怀的特色文化建设。三、 实施思路1.确定文化内涵”世界儿童”特色文化建设项目中的”世界儿童”, 指的是初步具有国际品质的儿童。国际品质的儿童, 初步具有国际意识, 初步了解国际文化, 初步形成国际沟通能力, 初步养育国际适应行为。中国是世界的重要成员, 是中国儿童的根之所在, 魂之所在。因此, ”世界儿童”首先是”中国儿童”, 是植根中国的”下载后可任意编辑世界儿童”, 是具有中国灵魂的”世界儿童”。”世界儿童”特色文化建设, 一方面是让世界走进校园, 走进儿童心灵; 一方面让儿童走向世界, 走进优秀的多元的世界文化。在这双向”走进”的过程中, 儿童更加热爱中国, 坚信中国; 儿童更加胸怀世界, 融入世界。”世界儿童”特色文化建设, 主要包括精神文化建设, 物态文化建设, 课程与教学文化建设, 活动文化建设, 制度文化建设等内容。由此形成校本特色鲜亮的以”世界儿童”为主题的、 以培育具有国际品质儿童为价值引领的学校文化体系。2.精神文化引领”诚真勤仁”是我们的校训; ”自强不息”是我们的精神; ”诲人不倦”是我们的教风; ”学而不厌”是我们的学风。我们以”走进儿童世界, 培育世界儿童”育人理念为引领, 全面推动素养教育, 努力培育一代具有中国胸怀、 世界眼光的世界小公民; 打造一...
