1 / 4 《现代汉语》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：《现代汉语》课程类别：必修课■ 选修课□学时学分：其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间： 周五、节授课地点：任课教师姓名：曾红职称： 副教授所属院（系） ：师范学院联系电话：答疑时间、地点与方式：随堂辅导，电邮解疑二、课程简介本课程是汉语师范专业的必修课程。该课程贯彻理论联系实际的教学原则，主要讲授现代汉语词汇、语法、修辞，包括汉语词汇的结构、汉语语法的特点及汉语修辞方式。 通过教学， 使学生系统掌握现代汉语的基本理论和基础知识，加强基本技能的训练， 培养和提高学生理解、 分析和运用现代汉语的能力，为他们将来从事中、小学语文教学工作、 语言文字工作和现代汉语的研究工作打好基础。三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：、知识与技能目标： 通过本课程的学习， 使学生理解现代汉语的基本理论和基础知识， 提高对国家语言文字方针和政策的认识，讲求语言运用的规范、 文明和健康；掌握准确分析和正确运用现代汉语文字、词汇语法、修辞的技能，贯彻现代汉语规范化的精神， 具有联系社会语用实际， 切实指导自己和他人语言实践的能力。、过程与方法目标：教学中侧重帮助学生观察语言现象，分析语言事实，从而提高对现代汉语的理性认识。、情感、态度与价值观发展目标：通过课程学习，加强学生对汉语言的认知与热爱，培养学生对日后中、小学语文教育工作的职业责任感。四、与前后课程的联系本课程要注意与 《现代汉语》的衔接，尽量避免重复和脱节。 同时为学习《古代汉语》《普通话及教师教学语言》 、《演讲与口才》等相关课程打下理论基础。五、教材选用与参考书、选用教材：《现代汉语 ( 增订五版 ) 》（上册），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，、参考书：《现代汉语通论》，邵敬敏，上海教育出版社，《新编现代汉语》，张斌主编，复旦大学出版社年月版2 / 4 六、课程进度表周次教学主题要点与重点要求学时词汇和词的结构要点：词汇；词汇的单位：语素、词、短语；词的构成方式重点：语素、词及词的构成方式了解词汇与词的关系；明白语素如何构成词及词的构成方式。词义的性质与构成要点：词义；词义的性质；词义的分类重点：词义的性质和分类了解词的内容、词义的性质和词的概念义、色彩义，正确使用词语。1.义项义素语义场2.词义和语境的关系要点：义项及分类；义...
