实用精品文献资料分享生产生活中的含氮化合物专题 4 硫、氮和可持续发展第 2 单元 课时 3 硝酸的性质一、学习目标 1
了解硝酸的物理性质和重要用途； 2
掌握硝酸的化学性质――不稳定性和强氧化性； 3
知道工业上氨氧化法制硝酸的反应原理； 4
通过观察浓、稀硝酸与铜反应的实验，培养观察能力、分析和比较能力；5
介绍波尔巧藏诺贝尔金质奖章的故事，对学生进行爱国主义教育
二、教学重点及难点 硝酸的特性――不稳定性和氧化性；氨氧化法制硝酸的反应原理
三、设计思路由氮元素存在变价引入硝酸内容的教学，接着介绍硝酸的重要用途， 引导学生将理论与生产实际联系起来，激发他们学习理论知识的积极性
硝酸性质的教学按照人们认识新事物的一般过程展开， 首先通过简单的观察来认识硝酸的物理性质，在通过实验探究的方式，引导学生发现HNO3的特性――不稳定性和强氧化性
在对稀 HNO3与铜的反应进行探究的时候，对教材中的实验进行了一定的改进，在一定程度上可以培养学生的创新意识和解决新问题的能力
最后，向学生简单介绍硝酸的工业制法，再一次将理论与实践相结合，从而整理氮元素及其化合物的转化关系，深化本课以及本单元的内容
四、教学过程 [ 引入] 试分析下列转变关系中氮元素的化合价变化
NH3→NO→NO2→HNO3 [过渡 ] 氮元素处于最高价态的硝酸是硝酸型酸雨的有害成分之一， 但它在工农业生产中的用途也是非常广泛的
[ 板书介绍 ] 一、硝酸的用途：制氮肥、塑料、炸药、硝酸盐等
（ppt 3） [ 过渡] 为了更加科学合理地利用硝酸，我们需要进一步认识它的有关性质
认识一种物质，人们通常从表面入手，不断深入其内部的本质
那我们就先来认识一下硝酸的“表层”性质
[ 观察与思考 ] 打开一瓶浓硝酸的瓶盖， 闻其气味，观察其挥发现象
[ 板书小结 ] 二、硝酸的物理性质
（ppt 4 ） 硝
