第三节 奇妙的二氧化碳 教学目标： 知识目标： 1、 使学生初步掌握二氧化碳的性质，学会鉴别二氧化碳 2、 使学生理解化合反应和分解反应的概念 3、 使学生初步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置、收集方法 能力目标： 通过二氧化碳的性质实验，培养学生的观察和思维能力 情感态度： 通过实验室制取氧气和二氧化碳装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法 教学重点： 1、 二氧化碳的性质与实验室制法 2、 化合反应与分解反应 教学过程： [导入情景] 1、意大利北部的一个山谷被当地人称为“死亡之谷”
当人们牵着小狗穿越山谷时，小狗便会莫名死亡,而人却无妨
当人蹲下去想要抱起小狗时，便也会倒地身亡
2、北方冬天时期，人们进入久未开启的地窖时，常用点燃的火把来照明．你知道火把除了起照明作用，它还有其它的用途吗
[课堂过渡] 其实，要知道其中的奥秘并不难，通过本节课的学习，我们就能对上述问题和现象迎刃而解了
[展示录像]奇妙之处 1 “干冰的升华”录像 → 学生能得出固态二氧化碳就是干冰，而且知道干冰能直接吸收热量而升华
[演示实验] 奇妙之处 2 ①老师演示“阶梯蜡烛”的实验 → 学生根据蜡烛熄灭能得出二氧化碳气体不支持燃烧、也不能燃烧的性质，同时根据下面的蜡烛先熄灭、上面的蜡烛后熄灭的情况得出其密度比空气大
②预先用一只没有干瘪的塑料瓶收集一塑料瓶二氧化碳气体，在瓶中加入一定量的蒸馏水后立即盖紧瓶盖，然后振荡
（瓶的内壁不能太厚）→ 学生根据“瓶变干瘪的现象”，先得出了瓶内气压减小，再寻找气压变小的原因，得出了二氧化碳气体能溶于水的性质
[总结归纳] 二氧化碳气体的物理性质
实验分析；板书：一、CO2 物理性质 1、 通常状况下，无色无味气体，—56
2℃时液化 —78℃时凝固——干冰
致冷剂、人工降雨化学药剂、
