如何抓住戏剧的矛盾冲突 2012 级语文教育 2 班(45 号) 廖小梅 戏剧冲突是构成戏剧情境的基础,是展现人物性格、反映生活本质、揭示作品主题的重要手段。甚至可以这样说,没有矛盾冲突的戏剧是失败的。 戏剧冲突在作品中的表现形式分为以下几种:(1)某一人物与其他人物之间的冲突(外部冲突);(2)某一人物同自然环境或社会环境之间的冲突;(3)人物自身的内心矛盾冲突(内部冲突)。由此,我们可以看到,人物不仅是戏剧矛盾冲突的中心,而且是表现冲突的主要途径。没有人物性格的冲突或差异,就无法通过人物自己的言行来表现他们的性格,构成情节的纠葛,揭示社会的本质。 关于戏剧方面的教学,老师不好讲,学生不爱听。我认为,戏剧离不开表演,当然,表演的前提是熟悉课文。这样,才更有利于使教师的主导作用和学生的主体作用相结合。既方便教学、减轻教师负担,又调动了学生的积极性、保护了学生的兴趣、使学生真正了解课文内容和全面把握戏剧的矛盾冲突。这才称得上两全之策。 在戏剧教学的课堂里,如果说要讲,无非就是给学生介绍戏剧的有关常识和剧作家的生平以及写作背景,还有剧情介绍。不过,剧情介绍这一环节就比较重要了。学生是否对接下来的教学内容感兴趣,就取决于老师在介绍时能不能让学生尽快了解剧情。比如《雷雨》》介绍如下: 30 年前,周朴园的家庭为了给他娶一个名门闺秀,硬是把他所爱的、并为他生了两个儿子的女佣侍萍逼走了。他以为她投河自尽。但是,她却为人所救,嫁给一个下层的佣人鲁贵。岂料,30 年后,鲁贵不但在周家当差,而且,他们的女儿四凤又像她的母亲当初一样,来到周家作佣人。她同周家的大少爷周萍(周朴园和侍萍所生)相爱,并已有孕在身。但他们的爱情却带着内心的隐痛,因为周家年轻的太太繁漪,不肯放弃曾与她私通的周萍,而四凤却又要面对周家二少爷周冲(周朴园和繁漪所生)的爱情。侍萍由于寻找女儿来到周家,在这里,她最不愿看到的事发生了:她与周朴园再度重逢,而昔日之情却已覆水难收;女儿重蹈了她的覆辙,与其同母异父的哥哥相爱并已有了身孕;她的两个儿子周萍与鲁大海本是同根生,而今却因身份不同而水火难容;所有的人都蒙在鼓里,只有她知道,她感到老天太不公平了。当一切血缘的谜底被揭穿时,一场大悲剧发生了:四凤触电自杀了;周冲为救四凤也触电身亡;周萍开枪自尽;繁漪疯了;侍萍呆痴了。 学生了解剧情之后,戏剧人物的矛盾冲突,剧中人物喜怒哀乐及其命运...