如何提高教师的拍摄录像课的技巧？ 一、教学摄录像要求 1、摄录像要反映教学整个过程。 整个教学过程的每一个镜头，每一个细节都必须如实客观地记录下来。 2、摄录像要体现教学的特点。 在摄录过程中，工作人员必须充分的利用摄录技巧，合理的使用各种镜头，各种景别相互交替来描绘和体现教学过程。 3、摄录像要做到有的放矢。 在摄录的时候必须注意镜头的选用，每个镜头到底要告诉学生什么内容？学生能从中学得到什么？训练的是学生的哪一种技能？这些都是摄录像所必须注意到的。 4、摄录像要保证信号质量。 如果视频、音频的质量不好，那必然会影响到教学的效果。这就要求摄录像人员要有比较扎实的专业功底，摄录像是才能做到画面无抖动扭曲的现象，声音清楚洪亮，才能保证不影响整个教学的效果。 二、拍摄前的准备工作 一部好的课堂实录应该是拍摄人员与授课教师、学生共同努力的结果。摄制人员事先应和教师沟通，了解教学大 纲 、教学内容、教学目 标 、教学手 段 和方 法 以 及 课堂教学过程中师生活 动的过程，然后 进 行 适 当 的策 划 （ 如机 位 、景别等 ） ，做到心 中有数 。 1、机 位 选择 机 位 的安 排 是课堂教学录像拍摄的重 要准备工作。 一个教室 的硬 件 一般 由 计 算 机 、视频投 影系 统 （ 各类 信号源 ＋ 投 影仪 ＋ 投 影屏 幕 ） 、音响系 统 、供 电 照 明 系 统 、教师控 制台 、黑 （ 白 ） 板 、窗 帘 等 构 成 。上 述 设 施 的布 置 方 式 直接 影响了摄像机 机 位 的确 定 。另 外 ，像教室 的照 明 、墙 壁 的颜 色 、书 桌 的高低 等 ，也 都是我们 在确 定 摄像机 机 位 时必须考 虑 的因 素 。 从拍摄对 象来看 ，课堂教学重 要的镜头有： 教师镜头、学生镜头、学生讨 论 回 答 镜头、黑 板 和投 影内容等 。而 不同年 级 的学生又 有明 显 差 异 ，甚 至 不同班 级 的学生课堂表 现也 不尽相同； 不同类 型 的课，学生的参 与程度 也 不一样 。这也 是我 们 在定 机 位 时要考 虑 的因 素 。 从拍摄条件看，也有双机拍摄还是多机拍摄的区别。 我们要充分考虑到拍摄对象的多样性和客观环境的复杂性，根据具体场景具体分析，进行综合设置。 一般课堂实况采用双机位拍摄。2 台机子的信号可分别通过视频线输送到切换台进行...
