如何教好一年级 如何教好一年级 教一年级的娃娃,总有太多的琐碎与扰嚷。自参加工作以来,我已第三次与一年级打交道,但每次都让我感到心力交瘁。我一直都在寻找一种新的方法,一种可以让我心平气和地教一年级的方法。读了薜瑞萍老师的《心平气和的一年级》后,让我有如沐春风的感觉,希望大家与我一起来分享这其中的精彩。 一、如何做到“心平气和” 心平气和地教一年级,这是我们青年教师要追求的一种境界。有过多年教学经验的老师一定都会感受到,在好孩子、好学生面前,保持心平气和是相对容易的,而面对学业有困难,以及有其他问题的“弱孩子”“皮孩子”,要老师总能保持平静的心态,确实谈何容易!毕竟,每年、每学期、每个月,总有相当多的考试、竞争及其他外在的因素压迫着教育中的人们,使得即使是一年级的孩子,也开始充分感受“分数”的压力。但薜老师在面对她的学生时,是这样做的:“以我20年的教育经验,我坚 信 ,没 有差 的孩子是因为 教师的补 缺 补 差 而根 本改 变 学习 状 态的。除 非 那 孩子因为 说 不 出 的原 因突 然 发 生了思 维 的苏醒 。所 以,我同 意 苏 霍 姆 林 斯 基 的话 ,与其补 课 ,不 如让他多读课 外书 ,疏 通 思 维 的通 道,也许 会好些 。”她在对待 “后进 生”的问题上能心平气和,在教学管 理 方面更 有自己 的心得。一年级的常 规 教育要 做的事情很多,薜老师的看法是,一段时间抓一个重点,让“这一点”成为深入人心的班规。“过去的几天里,常规教育围绕一个中心词:‘静’。讲课声音尽量小,学生读书要求用心但轻声。反复表扬完成任务之后安静看书的孩子。我希望这样有意识地反复强调,能尽早让他们懂得静是好的。”她的语文课堂是丰富多彩的,有各种优美的轻音乐,如《雪绒花》《春江花月夜》《早晨的空气》《乱世佳人》《春野》……孩子们在音乐声中朗读、自读、自习,包括休息。音乐成了这个班级形成优良教学秩序的一大功臣,也是培养孩子静气的重要手段。 二、如何指导学生阅读 薜老师在“课外阅读”问题上形成了自己独到见解 ,并 非 常自信 ,称之为:“鱼 儿 养到大海 里,想 它 小都 难 呢 ! ”所 以 从 开 学伊 始 ,她便在给 家 长 的第 一封 信 中提 出 了课外阅读的要求,并 在期 中开 设 了专 门的“阅读课”,集 中进 行 课外阅读与 自愿 写 作 的交 流 与 汇...