如何教好一年级

如何教好一年级 如何教好一年级 教一年级的娃娃，总有太多的琐碎与扰嚷。自参加工作以来，我已第三次与一年级打交道，但每次都让我感到心力交瘁。我一直都在寻找一种新的方法，一种可以让我心平气和地教一年级的方法。读了薜瑞萍老师的《心平气和的一年级》后，让我有如沐春风的感觉，希望大家与我一起来分享这其中的精彩。 一、如何做到“心平气和” 心平气和地教一年级，这是我们青年教师要追求的一种境界。有过多年教学经验的老师一定都会感受到，在好孩子、好学生面前，保持心平气和是相对容易的，而面对学业有困难，以及有其他问题的“弱孩子”“皮孩子”，要老师总能保持平静的心态，确实谈何容易！毕竟，每年、每学期、每个月，总有相当多的考试、竞争及其他外在的因素压迫着教育中的人们，使得即使是一年级的孩子，也开始充分感受“分数”的压力。但薜老师在面对她的学生时，是这样做的：“以我20年的教育经验，我坚 信 ，没 有差 的孩子是因为 教师的补 缺 补 差 而根 本改 变 学习 状 态的。除 非 那 孩子因为 说 不 出 的原 因突 然 发 生了思 维 的苏醒 。所 以，我同 意 苏 霍 姆 林 斯 基 的话 ，与其补 课 ，不 如让他多读课 外书 ，疏 通 思 维 的通 道，也许 会好些 。”她在对待 “后进 生”的问题上能心平气和，在教学管 理 方面更 有自己 的心得。一年级的常 规 教育要 做的事情很多，薜老师的看法是，一段时间抓一个重点，让“这一点”成为深入人心的班规。“过去的几天里，常规教育围绕一个中心词：‘静’。讲课声音尽量小，学生读书要求用心但轻声。反复表扬完成任务之后安静看书的孩子。我希望这样有意识地反复强调，能尽早让他们懂得静是好的。”她的语文课堂是丰富多彩的，有各种优美的轻音乐，如《雪绒花》《春江花月夜》《早晨的空气》《乱世佳人》《春野》……孩子们在音乐声中朗读、自读、自习，包括休息。音乐成了这个班级形成优良教学秩序的一大功臣，也是培养孩子静气的重要手段。 二、如何指导学生阅读 薜老师在“课外阅读”问题上形成了自己独到见解 ，并 非 常自信 ，称之为：“鱼 儿 养到大海 里，想 它 小都 难 呢 ！ ”所 以 从 开 学伊 始 ，她便在给 家 长 的第 一封 信 中提 出 了课外阅读的要求，并 在期 中开 设 了专 门的“阅读课”，集 中进 行 课外阅读与 自愿 写 作 的交 流 与 汇...