组织行为学课程教学大纲2014 年 2 月第一部分大纲说明一、本大纲的制订依据组织行为学是开放教育专科行政管理专业、开放教育本科市场营销专业的一门选修课，其培养目标是：培养我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，适合当代国际先进的组织管理方式和现代组织发展需要的，从事管理研究或实际操作的管理人员。组织行为学作为管理专业的主干课程，在教学中占有重要地位。加强此学科的研究和应用，对于提高管理水平，特别是对于提高各级管理人员对所属员工的心理和行为的预测、引导和控制的能力，及时地协调个人、群体、组织之间的相互关系，充分发挥和调动人们的积极性、主动性和创造性，有效的实现组织目标，取得最佳的经济效益和社会效益，具有十分重要的意义。二、本课程的基本任务组织行为学是管理专业的一门核心课程，通过教学使学员掌握组织行为学的基本知识、基本原理和研究方法以及最新发展动态，使学员对组织中人的行为规律有较明确的了解，并能结合实践解决管理中的相关问题，在实现组织目标中，成为一个合格的管理者。三、教学要求教学过程中，对教学内容分“重点掌握、掌握、了解”三个层次，来把握本课程的基本知识、基本概念和主要理论观点。重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能灵活地应用到实践中去；掌握：要求学员能够理解并把握这部分内容；了解：要求学员知道某些内容，对涉及到组织行为学基本理论的人物和事件等内容进行把握。四、与相关课程的衔接预修课程：管理学基础；后续课程：人力资源管理、企业战略管理。第二部分媒体使用与教学过程一、媒体形式与使用本课程的教学要求采用文字教材、音像教材、计算机网络及辅助教学课件、老师面授等多种媒体形式。（一）文字教材采用分立式（即主教材、案例和导学手册）。为适应远程教育教学需要，组织行为学教材应反映当前世界各国在本学科的最新研究成果，力争做到视野开阔、资料丰富、论述精辟、语言简洁、通俗易懂。使学员在学习中，能够一书在手，别无所求。（二）录像教材对文字教材起配套和补充作用，主要讲授本课程的重点、难点和疑点；（三）计算机辅助教学课件主要以强化学生所学知识为主，结合教材与考试，编制模拟练习；（四）网络教学主要以实时和非实时的形式解答学生在学习过程中碰到的问题，并通过网络拓宽学生的知识面；（五）面授以老师指导学生如何采用多种媒体进行学习和当面及时释疑为主。二、教学环节（一）音像课：这...
