实用精品文献资料分享第四单元《确定位置》教材分析第四单元《确定位置》教材分析在前面的教材里已经多次教学确定位置的知识。一年级（上册）用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。二年级（上册）用“第几排第几个”的形式描述物体所在的位置。用东、南、西、北描绘物体所在的方向。二年级（下册）认识东北、东南、西北、西南等方向。用方向词描述行走路线。五年级（下册）用“数对”确定物体在平面上的位置。本单元要从方向和距离两个方面确定物体所在的位置，联系已有的方向经验，应用度量角和画角的方法，以及比例尺的知识，进一步了解方向、体会距离，发展空间观念。本单元是根据《标准》要求，在小学数学里新增加的教学内容，确定位置涉及的知识、技能比较多，教学有一定的难度。为此，编排三道例题和一个练习，让学生逐步掌握新的方向知识，学会比较精确地表示物体所在的位置。还安排一次《实际测量》为内容的实践活动。1、在已有方向知识的基础上，教学新的确定位置方法。实用精品文献资料分享例 1 要用“北偏东 30° 方向 6 千米处”表示灯塔1 相对于轮船的位置。其中“北偏东30° ”描述了灯塔1 所在的方向，“北偏东”是新的方向概念，“6 千米”讲的是灯塔1 离轮船的距离。例题教学的确定位置是方向与距离的复合概念，可分成四步进行教学。 第一步呈现一艘轮船向正北方向航行的情境图，让学生看出图中的灯塔1 在轮船的东北方向，灯塔 2 在轮船的西北方向，激活已有的方向经验。第二步教学“北偏东”“北偏西”两个方向知识。生活中经常使用东、南、西、北四个主要方向，以及东北、东南、西北、西南四个辅助方向。航海时除了使用正东、正南、正西、正北以外还使用北偏东、北偏西或者南偏东、 南偏西的方式表示方向。 例题结合轮船航行的情境图，指出东北方向叫做北偏东、西北方向叫做北偏西，帮助学生联系已有的方向知识， 初步建立两个新方向词的概念。第三步根据情境图上灯塔 1 和轮船的连线与正北方向的夹角30° 方向，把灯塔1 所在方向说成“轮船的北偏东30° 方向”，让学生进一步感受“北偏东”的含义，体会北偏东30° 比较清楚地描述了物体所在的方向。第四步利用情境图上的比例尺和图上距离，算出轮船到灯塔1 的实际距离，从而知道灯塔 1 在“轮船的北偏东30° 方向 6 千米处”。通过上面的分析可以看到例题的教学线索，在原有方向知识的基础上先建立“北偏东”的概念， 再陆续添上偏东...
