下载后可任意编辑王泽鉴天龙八部体系12024 年 4 月 19 日王泽鉴教授天龙八部体系表 来源： 方斯远的日志 王老师的书博大精深，窃以为应当一读再读。而且仅读教材并不足够，诚如黄卉 sir 很早指出，法典不是拿着新华字典即可读懂的，法学教材亦如是。假如没有判例或权威论文的引导，学习的效果会很差。 王老师天龙八部的重要性大家都知道，可是由于编排顺序的原因，和民法的教学顺序并不一致，这点造成了一定的困扰。当然我们能够反思一下为何民法学的教学要从最抽象离生活最远的总则开始，逐步过渡到其它具体制度。Medicus 在德国债法总论里面提到，一直到 1970 年，德国大学的民法讲课完全根据民法典各编的顺序，第一学期总则，然后普通债法特别债法，物权，下载后可任意编辑亲属，继承。好处在于贴近法律，即修习完课程的学生能够从感受到一定问题所在的学期就推断出自己在民法典所处的位置。M在这里还特别附加了一句，此举的好处不容低估！个人感觉，这一论断的前提是有一部逻辑严密立法科学的法典，这样去寻找请求权基础的时候不至于在上千个条文里面迷失或者穿越。可是 M 接下来继续说道，这样有一个很大的不足之处，在于，民法典的结构编排没有教学法上的考虑，初学者要面对内容极其抽象的总则和抽象程度不亚于总则的债法总则，这就加大了学科的难度，而且常常让人对民法是否贴近生活这一问题感到疑惑。特别是，很难从已经讲述的材料中提取案例，原因是并不存在本身的法律行为，合同，和债务关系，它们只能以具体的形式存在，这就意味着，总是会涉及原本应当在以后阐述的问题。32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑 M 在其后提到，教科书是不是应当摆脱民法典的编制呢？她列举了一些德国教科书的创新，可是她自己这本债总依旧保持了和法典一致的体例，因为她觉得，对于为初学者开设的新教程来说，内容简介顺序和材料的选择上还缺乏一定的统一性，一本教材能够个性化，没必要去适应人家的教学，而且，最好让学生尽快适应民法典的体系。窃以为 M 的考虑还是很恰当的，法学院的学生不应当畏难，尽管这样从最抽象的总则开始学习，最初的进展很慢，可是假如能逐步熟悉民法典的体系，那样对将来的工作和学习都是很有帮助的。我在很多论文中都看到脱离法典环境谈论法条适用的现象，想必是学习时候基本功不扎实所致。 42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑于是我感觉到，假如能把王老师天龙八部的文章根据民法教学顺...
