幼儿园中如何培养孩子良好的生活习惯 谈谈我对培养孩子良好生活习惯的经验和体会，幼儿时期是学习以及培养各方面习惯最佳的时期。我们家长及幼儿园老师都应该好好抓住、把握这样的时期给孩子提供良好的学习机会，引导孩子培养良好生活习惯。 很多人就会很茫然，到底哪些是好的生活习惯呢？哪些又是需要培养的呢？下面是良好生活习惯的培养内容：良好幼儿的生活习惯是指幼儿在科学引导的基础上，经过多次练习所形成的、符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力。 （一）饮食习惯包括：正确地使用餐具 、独立进餐；进餐时不大声讲话、不东张西望、专心进餐；养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯；按要求定时定量喝水。 （二）睡眠习惯包括：睡前大小便、独立安静地入睡；掌握正确的睡眠姿势。（右侧卧睡或仰 睡）；养成早 睡早 起 的作 息 习惯。 （三 ）自理能力包括：养成饭前便后 洗 手 的习惯；玩 具、图 书 不乱 扔 乱 放 、会自己 整 理玩 具；学会有 序 地穿 脱 衣 服 ；不穿 反 鞋 等等 ；能够 参 加 一些力所能及的劳 动 。手 包办 了 ，而 忘 记 了 引导孩子快 速 脱 衣 服 ，这样在不自觉 中就失 去 了 孩子一次锻 炼 的机会。 同 时，在让 孩子自己 动 手 时，我们也 同 时让 孩子学习一些正确做事 的方法 。 幼儿园的生活大多数都是集体生活的，在培养这些良好的生活习惯方面如：正确的使用餐具，独立进餐、专心用餐等习惯。记得我在教小班幼儿的那会，孩子刚刚入园。有的孩子都还有喝奶粉的习惯，有部分孩子都不会正确的使用餐具、甚至有的孩子因为在家是独生子，有的父母的宠爱根本不需要自己动手进餐。或者进餐时需要拿些玩具玩耍，有的孩子会边吃边跑等现象。 面对这样的现象，我采取的办法是集体的上一节正确的如何使用餐具这样的教育课。孩子在入园后，老师也就是孩子们最新的权威榜样。在上课的时候，教师可以利用角色扮演的方法来引导教育幼儿。通过欢乐的游戏里，让孩子主动去学习这样的行为习惯。 孩子在入园后，较长的时间里都是在幼儿园的。老师更应该把握好一日活动的衔接，通过一日活动的流程让幼儿在无形中培养良好的生活习惯。如孩子在家没有饮水的习惯，教师就可以通过一日活动的流程让幼儿做到定时定量的喝水，如活动前后要喝水、饭前或饭后喝水的习惯等等。 前几 日无意 中看 到了 一则 新闻 ，一个 五 岁 ...
