第 1 页 共 1 2 页 《幼儿教育心理学》模拟试卷一 一、填空题（本大题共1 2 空，每空 1 分，共1 2 分） 1 、福禄贝尔是世界上创立第一所幼儿园的人，成为近代史上幼儿教育的开创者。 2 、移情是指个体对另一个人在某一特殊情景中情绪体验的理解和分享。 3 、最近发展区概念是由前苏联心理学家维果斯基提出来的。 4 、幼儿园教育活动设计通常包括递进式、放射式、立体式和网络式四种模式。4 5 0 5 、布鲁纳的三种表征系统是：动作表征、肖像表征和符号表征。 6 、奥苏伯尔根据学生的学习内容及其认知过程的复杂程度，把意义学习分为表征学习、概念学习和命题学习三大类。 7 、 替代性强化是只指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。 8 、桑代克提出了学习的三大定律：准备律、练习律、效果律。 9 、指令性的教育活动是传统教育理念的典型特征，而指导性的教育活动则是现代教育发展的基本趋势。 1 0 、自 2 0 世纪 8 0 年代以来，幼儿教育心理学研究出现了研究课题的多元化、研究手段的现代化、研究程序的规范化和研究手段的现代化等趋势。 1 1 、 概念同化 在学习前人已经形成的概念基础上通过下定义方法来掌握新概念。 1 2 、两种学习之间互相干扰、阻碍负迁移。 二、名词解释（每题 5 分，共3 0 分） 1 、幼儿教育心理学。参见教材第1章第3节 提示：幼儿教育心理学是从心理学观点研究同幼儿期儿童的发展和教育在关的各种问题的学科。 2 、自我效能感。个体在执行某一行为操作时，对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体自我把握与感受。 3 、习得性无助。个人经历了失败与挫折后，面临问题时产生的无能为力的心理状态。 4 、一体化教育？ 5 、阈限法？ 6 、继续进步原理？ 三、简答题（本大题共4 道小题，每题 7 分，共2 8 分） 1 、如何建立和谐的师幼互动？ 参见教材P499，建立和谐师幼互动的初步构想。 2 、家庭教育怎样才能奠定幼儿情感智力的基础？ 家长应协助幼儿进修以得当的体例表达本人的情感。幼儿当然不会对本人的情感有什么熟悉，情感是好是坏，幼儿是不会本人去探求的，而怙恃要教育幼儿熟悉各类情感及其特征与结果，出格是要使幼儿对一些过热情感有初步的熟悉和见地。这是博得情感调控的第一步。在熟悉情感的根本上再教给孩子一些情感表达的体例方式，如言语表达体例。在任何时分都能够经过特定的言语将情感表达进去。...
