幼儿音乐戏剧表演活动《丑小鸭》 1207 孙 文 倩 音 乐 活 动 是 人 类 社 会 生 活 的 重 要 组 成 部 分 ， 它 具 有 潜 移 默 化 、美化 心灵的 作用。是 幼儿生 活 、学习和成 长过程中不可或缺的 重 要 元素， 它 不仅能培养和提高幼儿的 素质和能力， 还能使幼儿身心得以和谐发展、健康成 长。让幼儿在唱唱、跳跳、动 动 、玩玩的 游戏活 动 中直接地、亲身地体验音 乐 ,感知音 乐 ,获得相应的音 乐 知识和技能， 萌发感受美、表现美的 情趣。 在平日工作中， 我注重 幼儿音 乐 智能方面的 培养， 因此设计了童话剧《丑小鸭》， 我围绕故事内容开设了一系列的 音 乐 教学活 动 ， 如歌唱、音 乐 欣赏、律动 、打 击 乐 、舞 蹈 等 。在课 程实 施 了一段 时 间 后 ， 我发现孩 子 的 音 乐 欣赏能力、表演能力都 有 了一定 的 提高。表演 的 兴 趣增 强 了许 多 ， 而 且 表演 时 更 加 勇 敢 、自 信 、大 方。那 如何 在音 乐 教学活 动 中激 发幼儿表演 兴 趣呢 ？ 我觉 得应从 以下 几 点 做起 ： 一、运 用灵活 多 变 的 形 式 进 行 教学 幼儿年 龄 小、活 泼 好 动 、有 兴 趣但 易 转 移 ,情绪 不稳 定 ,没 有 较 好 的 自 控 能力。为 了引 导 幼儿积 极 参 与 音 乐 活 动 ， 教师 就 必 须 熟 悉 和把 握 音 乐 艺 术 的 特 殊 性 ,运用生 动 活 泼 的 教学形 式 。如在歌唱活 动 《路 边 有 只 小鸭》中， 我将 歌词 内容编 成一个 故事， 利 用故事激 发幼儿学习的 兴 趣， 并 根 据 故事内容提问 帮 助 幼儿记 忆 歌词 内容， 再 结 合 场 景 让幼儿自 主 表演 ， 为 激 发幼儿的 表演 兴 趣， 我让幼儿在表演时 结 合 道 具 、头 饰 来 进 行 表演 。一名 幼儿扮 演 小鸭， 另 外 几 名 幼儿扮 演 小朋 友 ，他 们 边 学唱边 表演 ， 学习积 极 性 很 高， 既 有 助 于 幼儿的 记 忆 力， 又 使得幼儿在表演 过程中获得了乐 趣。 二 、注重 让幼儿进 行 自 我表达 和表现 为 了激 发幼儿在音 乐 活 动 的 创 新 兴 趣、信 心和勇 气 ，我们 常 常 采 用激 励 机 制 ，让幼儿获得成 功...
