《美术材料的多样性与幼儿创造力培养的研究》目 录 摘要 ………………………………………………………………ⅠABSTRACT………………………………………………………Ⅱ 一、绪论…………………………………………………………（1） （一）论文选题的缘由………………………………………（1） （二）论文选题的目的………………………………………（1） （三）研究方法………………………………………………（2） 二、当前幼儿园美术材料的提供现状及问题分析……………（2） （一）当前幼儿园美术材料的提供现状……………………（2） （二）当前幼儿园美术材料的提供中存在的问题…………（3） 三、美术材料的常规性与多样性对幼儿创造力培养的异同…（4） （一）美术材料常规性指导下的幼儿作品…………………（4） （二）美术材料多样性指导下的幼儿作品…………………（5） （三）美术材料的常规性与多样性对幼儿创造力培养的分析………………………………………………………………………（8） 四、美术材料的多样性对幼儿创造力培养的具体方面………（10） （一）发展幼儿视觉空间方面的观察能力…………………（10） （二）发展幼儿实际的动手操作能力………………………（10） （三）发展幼儿独特的创新思维和想象能力………………（10） 五、美术材料的多样性对幼儿创造力培养的对策性思考与建议……………………………………………………………………（11） （一）转变幼儿园美术教育活动的理念，创设氛围浓厚的美术活动环境……………………………………………………………（11） Ⅰ （二）提高教师对美术材料特性的熟悉性，丰富美术材料的多样性…………………………………………………………………（11） （三）注重园内美术材料的共享，减少不必要的资源浪费 （11） （四）转变社会观念，合理利用家庭和社区资源的优势…（11） 致谢 ……………………………………………………………（11） 参考文献 ………………………………………………………（12）Ⅱ摘 要 幼儿期是培养创新型人才的关键期和最佳期,培养创新型人才在于要发展幼儿的创造力。而在美术活动中,材料是幼儿学习和创造的中介与桥梁，可以通过给幼儿提供种类丰富、颜色多彩、质地多样、表现形式不同的材料来培养幼儿的创造力,激发幼儿在美术活动中大胆地表现与创造。美术材料的多样性包括树叶、果壳、种子、石块等随手可得的自然物，也包括...
