百度文库- 让每个人平等地提升自我1 立足现状求真务实深化改革创新发展——金台区硖石乡红硖小学数学教研组工作经验介绍硖石乡红硖小学数学教研组是一个由12 名数学教师组成的集体， 在这个群体中青年教师占 60 ％左右，其中区优秀教师2 人，小学高级教师 4 人，大专以上学历 10人，这些教师年轻活泼，有胆有识；观念新颖，素质出众；潜心教改，锐意进取，是一个人数多，师资强的优良教研团队。几年来， 我校数学教研组适应农村学校的办学特点，由校长亲自挂帅， 在区教研室、乡中心校等有关领导的悉心指导下，数学组全体教师团结协作， 大胆地进行教学实践。我们以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学为研究重点， 强化对校本教研的关注和探索， 通过提升校本教研的水平和质量，促进课程改革的理念与行为的统一， 促进我校教育教学发展， 积极开展教研活动， 通过培训交流等活动努力提高教师的业务水平。目前已经形成一个师资稳定、教师有特长、教学有特色、工作有成效，制度完善、凝聚力强的教研组。现将数学教学及教研工作情况汇报如下：一、科学管理，落实常规。我校地处宝鸡市西部山区， 教师流动比较频繁， 每年都有教学经验丰富的区级教学能手调入市区学校， 也有刚刚走上讲台的年轻教师加入我们的队伍。所以我们历来都很重视常规管理， 特别是过程管理的落实。 数学教研组得到了学校领导的高度重视和大力支持。 学校李校长经常参与和指导数学组的各项活动，乡中心校孙校长曾多次参与和指导数学教研工作。 为保证教研工作扎实而富有成效的进行，学校首先狠抓师德师风建设，鼓励老师们立足岗位，发展学生，成就自我，提倡“工作着并快乐着”职业心态，树立“严谨，求实，民主，创新”的学校教风。其次，学校注重教研工作的常规管理和制度建设。几年来，先后制定了《教研组百度文库- 让每个人平等地提升自我2 长工作职责》、《备课组组长工作职责》 、《教研工作制度》、《集体备课制度》等一系列教学教研管理制度。 在实际工作中学校强调制度管理， 规范管理，量化管理。推行“五多一常”的管理方式，即“多学习、多研究、多交流、多指导、多反思、常考核”，做到教研工作有制度，有计划，有措施，有落实，有实效，有创新。同时通过建立教师个人业务档案， 建立激励机制， 细化教师考核条例， 把教师教学实施情况和教研参与情况记入每个人的业务档案，作为评优的依据。教研组长是开展教研工作的...
