第1页共5页试卷二一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、高等教育的培养目标是()。CA.技术人才；B.学者；C.高级专门人才；D.研究型人才2、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是()。CA.教学与研究相结合；B．自由讲学；C．教师强调讲授法；D．自由听讲3、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是()。BA.法治化；B．终身化；C．国际化；D．民主化4、高等教育层次不包括（）。BA.专科教育；B．博士后阶段；C．本科教育；D．研究生教育5、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。AA.文化对高等教育的影响；B．高等教育对文化的影响；C．高等教育的文化功能；D．高等教育对文化的传承功能6、我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。BA.追求同质化；B．避免过度综合化；C．提升研究生教育层次的水平；D．加大应用型学科门类的比重7、教育的基本规律涉及到（）。DA.教育与社会发展的关系；B．教育与人的发展的关系；C．教育与技术发展的关系；D．A和B8、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。DA.教育的内外部关系规律；B．教育的两大基本规律；C．教育的外部关系规律；D．教育的内部关系规律9、下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。DA．职业的一种；B.一种专门职业；C.学术性职业；D.实践性专业10、教师专业发展的基础是（）。AA.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验11、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。BA.沟通能力；B.教学能力和研究能力；C.道德水准；D.组织管理能力12、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。BA.专科；B.本科；C.硕士；D.博士13、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（）。DA.终身的；B.有阶段的；C.创新的；D.以上全是14、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。BA.思维力；B.学习目标；C.记忆力；D.兴趣15、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。AA.行为主义学习论；B.建构主义学习理论；C.人本主义学习理论；D.认知主义学习理论16、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）CA.理论联系实际；B.直观性；C.因材施教；D.科学性与思想性结合17、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。AA.学、问、思、辨、行；B.学、辨、问、思、行；第2页共5页C.问、学、思、辨、行；D.学、问、辨、行、思18、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。CA.认知信息加工学习理论；B.行为主义学习论；C.人本主义学习理论；D.认知主义学习理论19、通识教育一般理解为（）。DA.通识教育就是宽口径教育；B.通识教育就是厚基础教育；C.通识教育排斥职业教育；D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通20、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。DA.人的发展与社会的发展是一致的；B.分工与私有制使人片面发展；C.现代大工业生产要求人的全面发展；D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法21、素质的涵义是（）。DA.素质就是文化素质；B.素质就是思想道德素质；C.素质就是专业素质；D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质；既包括身体素质，又包括心理素质。22、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。CA.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型；B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的；C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用；D.高校应以培养学术型人才为主23、根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。BA.精英人才与合格人才；B.学术型人才与应用型人才；C.通才与专才；D.杰出人才与通用人才24、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。AA.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案25、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程26、教案编写的主...
