畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名
决战高考,改变命运
凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门第三节生物圈是最大的生态系统学习目标1
说出生物圈的范围
描述生态系统的类型及特点
阐明生物圈是最大的生态系统,是统一的整体,是人类和其他生物共同的家园
确立保护生物圈的意识
学习过程导入新课阅读“想一想,议一议”内容,思考:在其他洲施用的农药DDT,怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢
探究新知一、生物圈的范围[自主学习1]阅读教材第26~27页内容,思考并自主完成以下问题:(1)地球上适合的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫作生物圈
生物圈是指地球上所有的与其的总和
(2)以海平面为标准来划分,生物圈向上可达约千米的高度,向下可深入千米左右的深度
(3)生物圈包括大气圈的,水圈的和岩石圈的
(4)岩石圈是地球表层的部分,是一切陆生生物的“”
(5)人类的活动可以到达生物圈的
[合作探究1](1)在水圈中,为什么大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中
1(2)人类的“太空之旅”说明了什么问题
二、多种多样的生态系统[自主学习2]观看视频后,阅读教材第28~29页,自主完成以下问题:(1)生态系统的类型有、草原生态系统、、淡水生态系统、、农田生态系统、等
(2)森林生态系统:动植物种类,森林在等方面起着重要作用,有“”之称和“地球之肺”之称
(3)湿地生态系统:净化水质、蓄洪抗旱,有“”之称
(4)草原生态系统多分布在地区,年降雨量,缺乏高大的植物,动植物种类非常丰富
草原在和等方面起着重要的作用
(5)海洋中的植物绝大部分是;动物种类很多,大都能在水中游动
海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的%
(6)城市生态系统中起重要的支配作用
植物的种类和数量
消费者主要是,而不是野生动物
由于人口密集,排放的污水、废气和固体废弃物多,容易产生
[合作探究2]