综日 3 读解文参考译文1、 有关研讨班课程的介绍在我们学校，从三年级开始，就可以选修研讨课
研讨课是为了使学生能够进一步学习、探讨自己感兴趣的课题而开设的课程
大学的课程设置与高中阶段的课程设置不尽相同，学生可以根据上课时间自选课程来制定自己的课表，这是大学课程的特色
当然，像外语课等课程是必修课， 不能自由选择， 但总体上还是可以自己掌握的
在同一时间里， 是选文学课还是选法律课， 由学生自己来决定
学生自己来制定自己的课表， 这一做法有助于培养他们的自主性和主动性
大学的学习方式不是等着老师来教，而是学生自主地、主动地去学
选修研讨课可以说是大学学习的一个新阶段
看一看人文学院的《选课手册》，便会发现上面列着很多有趣的课题，如“山手线沿线地区及老城区”、“日本人和汉字” 、“关于日语教育教材与教具的研究”、“日中关系史”及“大众传媒的发展与民主主义的关系”等等
学生们可以从这些课题中选出自己最感兴趣的，在以后的两年中以此为中心继续学习
在研讨课任课教师的指导下， 与对同一课题感兴趣的同年级或高年级同学一起从各个角度进行学习、探讨
说到底，研讨课的主体是学生， 学生在课上就不能像普通课程一样只是听老师讲，而是要把自己查阅、思考的东西讲给别入听，并在此基础上迸行集体讨论
老师的作用是在学生迷失方向的时候予以提示，并为他们提供必要的帮助
过这种研讨课，学生的自主性、主动性都会得到培养和锻炼
学生在大学期间要掌握的不单是知识的多少，还有独立思考及判断的能力
从这一意义上来说，要为大学生活画上圆满的句号，研讨课或许是最合适的选择
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活动内容为每周两次集体训练和个人晨练，此外，大约每两个月举办一次同其他大学的友好比赛
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