1 / 4 《做友好往来的使者》师生共用讲学稿年级：八年级学科：思想品德第五课（二）《做友好往来的使者》课型：新课主备：审核：班级姓名等级时间：一、 课程标准：“懂得文化的多样性和丰富性， 以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”二、 教学目标：知识目标： 理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。能力目标： 对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。情感、态度和价值观目标： 尊重自己民族文化的价值， 对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族。三、教学重点与难点 ：重点：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。难点：在接纳多元文化的同时，不能迷失自身的文化特点。四、课前预习导学1．开放的胸怀（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。2．搭起文化的桥梁：（1）对外来文化该持何种态度：学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。（3）对外交往的方法：面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度； 提高对其他文化的鉴赏能力； 不采取防卫心态， 多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待⋯⋯（4）以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解2 / 4 飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。五、课堂研讨活动一、 (课本第 6 1 页)1、如果你是 Mary，会怎么办？2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary 的处理方式吗？3、在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？意味面对不同的文化，我们能够以宽容、客观、平等的态度去对待。活动二 (课本第 62 页) 1、在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。2、你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？尊重他人是一条基本原则。3、...
