读 万 卷 书行 万 里 路实用文档精心整理1 网络听课笔记（周志恩）主题： 教师的职业理想和幸福主讲：北京教育学院校长研修学院教授迟希新主持：永州市教师发展中心吴春来时间： 2020 年 3 月 5 日（周四） 19：30 主办：永州市教师发展中心读 万 卷 书行 万 里 路实用文档精心整理2 美国波拉德：“我们都是自己思想的奴隶。”一、关于教师职业理想和幸福讨论的问题提问：当老师到现在，教师这个职业都给了自己自己？（三个以上）心理期待主观意向体认理解价值判断抱负，追求，都基于对教育的理解。价值判断与理想追求。职业理想： 是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想像而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，是一个人的价值观、人生观、职业期待、职业目标的具体体现。二、关于教师职业理想必须回应的价值追问教师这个职业重不重要？我们有没有理由为之自豪并心怀敬畏？why?读 万 卷 书行 万 里 路实用文档精心整理3 教师的工作是否就是牺牲和付出？自己从中有无收益和成长？What?是否存在教师独享的“教育”幸福？教师应该如何去体会和获取？人生四大惜事：少无良师长无益友壮无善事老无令名案例一： 花钱却吃不到的午餐成就，成人，成才，成功——培养孩子的自信美国海姆吉诺特： “我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用⋯⋯作为一个教师， 我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。”一首小诗： 你以为我没有看见的时候读 万 卷 书行 万 里 路实用文档精心整理4 案例二： 举手没被叫到的孩子教育无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。读 万 卷 书行 万 里 路实用文档精心整理5 教师职业理想的实践确证：教师立德树人的责任和担当让每个教师都成为学生发展中的“重要他人”。隐性德育的原理让每个教师都以自己的特有方式影响着学生品格的成长。学生可以在尝试错误中成长，但教书育人的工作却没有“试误”机会和权力。您对“春蚕说”“蜡烛说”持何观点？李商隐：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师的工作就意味着牺牲和付出，就像“蜡烛”一样，燃烧了自己，照亮了别人。教师的工作就像“春蚕”，终其一生辛苦、...
