读 万 卷 书行 万 里 路实用文档精心整理1 网络听课笔记（周志恩）主题： 教师的职业理想和幸福主讲：北京教育学院校长研修学院教授迟希新主持：永州市教师发展中心吴春来时间： 2020 年 3 月 5 日（周四） 19：30 主办：永州市教师发展中心读 万 卷 书行 万 里 路实用文档精心整理2 美国波拉德：“我们都是自己思想的奴隶
”一、关于教师职业理想和幸福讨论的问题提问：当老师到现在，教师这个职业都给了自己自己
（三个以上）心理期待主观意向体认理解价值判断抱负，追求，都基于对教育的理解
价值判断与理想追求
职业理想： 是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想像而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界
它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，是一个人的价值观、人生观、职业期待、职业目标的具体体现
二、关于教师职业理想必须回应的价值追问教师这个职业重不重要
我们有没有理由为之自豪并心怀敬畏
读 万 卷 书行 万 里 路实用文档精心整理3 教师的工作是否就是牺牲和付出
自己从中有无收益和成长
是否存在教师独享的“教育”幸福
教师应该如何去体会和获取
人生四大惜事：少无良师长无益友壮无善事老无令名案例一： 花钱却吃不到的午餐成就，成人，成才，成功——培养孩子的自信美国海姆吉诺特： “我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用⋯⋯作为一个教师， 我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力
我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致
”一首小诗： 你以为我没有看见的时候读 万 卷 书行 万 里 路实用文档精心整理4 案例二： 举手没被叫到的孩子教育无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模
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