1 / 10 《能量的转化和守恒》教学设计杜世春教材版本：人教版九年级物理第十七章第五节教学目标1．知识与技能· 知道各种形式的能是可以相互转化的。· 知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。· 列举出日常生活中能量守恒的实例。· 有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。2．过程与方法· 通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。· 通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体。 3 ．情感态度与价值观· 通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识。· 通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。重点、难点分析重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。难点：运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的。教具准备打气筒单摆教学过程一、引入新课问题：刀具在砂轮上磨削时，为什么会刀具发热？学生回答：原因是通过摩擦力做功，机械能转化为内能。问题：在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原因？学生回答：变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。老师引导：这些实例中，物体的内能增加了，是由其他形式能转化来的或是从其他物体转移来的，今天要学习能的转化和转移过程中数量之间有什么关系？二、新课教授1．自然界存在多种形式的能量提出问题：当今世界的三大产业之一的是能源，自然界中的能量以各种形式存在着，你能说出能量的几种存在形式吗？学生回答：机械能、电能、磁能、内能等等。日常生活中的烧饭、取暖、照明、出行等都需要能量。我们所需要的能量都是谁提供的呢？2 / 10 学生回答：煤、石油、天然气、电等等。进一步分析利用能源时需要发生的变化而引入能的相互转化。2．不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化演示打气筒打气，让同学们感觉打气筒外壁的温度变化。请同学解释所发生的现象的原因：活塞与筒壁摩擦，将机械能转化为内能。指出类似现象在生活中很常见，请同学列举实例，并进行分析。举例练习：①电炉取暖：电能→内能；②煤燃烧：化学能→内能；③炽热灯灯丝发光：内能→光能；④把一铁块放入盛有热水的烧杯中：说明内能发生转移。归纳：在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移。3．能量再转移和转化过程中遵循...
