“艺术领域中的新《纲要》解读”的点滴体会“艺术领域中的新《纲要》解读”的点滴体会胜浦金光幼儿园 gu xiao 在重视素质教育的当今社会，越来越多的幼儿园意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志起着举足轻重的作用
我们也清楚地认识到艺术对一个人生理和心理的调节，受益于终身的好处
因此我们有必要尝试通过对孩子的艺术启蒙来教育孩子，发展孩子，使之健康、和谐、全面地成长
今天，我着重阅读了“ < 纲要与幼儿艺术教育改革”的文章，文章第一段就简明扼要地阐述了新《纲要》在艺术领域中的重要精神：传统的艺术教育与新纲要中幼儿艺术教育的新取向，要在全国范围内建树新的艺术教育理念，并要求在新理念的指导下，实施新型的、科学型的艺术教育
审视幼儿园艺术教育，我们清晰的发现这样一种现象，传统的艺术教育注重以下三个方面：1、重视技能的模仿和训练，忽视创造力培养2、重视灌输知识技能，忽视情感体验和态度倾向3、重视教师对艺术活动的评价，忽视幼儿个体差异性3、重视教师对艺术活动的评价，忽视幼儿个体差异性在传统的艺术教育中，教育者经常以同一个主题要求每一位，不考虑幼儿现有水平，不知道怎样去接纳和赏识，在评价中把幼儿作品作横向比较，挫伤了幼儿自信心，增加幼儿自卑感，最终使幼儿逃离艺术
《纲要》指出：“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养
”对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能，严格区分幼儿艺术教育和艺术专业教育的界限，艺术接纳各种不同智力水平的儿童，给他们提供表现自我、发挥所有的机会，它不会让幼儿做“陪读生”而浪费时间和智力资源
三、幼儿艺术教育中该如何体现《新纲要》理念新纲要把艺术教育定位在审美教育范畴内，强调对幼儿的审美感受能力的培养，新纲要把艺术教育放在普通教育的范畴内，强调创造意识、创造能力、创造个性的培养，首
