小学（三）年级信息技术教学设计课题5、使用 Windows 工具课时计划2教学内容分析为了方面人们使用计算机完成一些简单的工作，Windows 系统安装了一些实用的小程序，例如：我们之前使用过的“画图”程序、“记事本”程序。本节课我们学习使用“计算器”、“清理磁盘”、“帮助和支持”工具。Windows“附件”中的“计算器”可以帮助我们解决日常生活和学习中的计算问题、“磁盘清理”工具可以帮助我们清理计算机中垃圾文件，释放硬盘上的空间，优化计算机性能。学会使用这些小工具，可以帮助我们更好的使用计算机。教学目标1、学生会使用“计算器”解决计算问题、运用“磁盘清理”工具清理计算机中的垃圾文件、使用“帮助和支持”工具找到关于 Windows 操作的解决方案。2、通过自主学习、动手操作，掌握使用 Windows 工具的方法。3、培养学生自主学习，动手操作的能力，提高使用计算机的水平。教学重难占八、、教学重点：使用“计算器”解决计算问题、运用“磁盘清理”工具清理计算机中的垃圾文件、使用“帮助和支持”工具找到关于 Windows 操作的解决方案。教学难点运用“磁盘清理”工具清理计算机中的垃圾文件、使用“帮助和支持”工具找到关于 Windows 操作的解决方案。教具学具准备多媒体教案、课件教学过程：第一课时计算器一、引入新课在生活中，我们计算大数据的时候，都会使用计算器，那我们可不可以利用计算机上的计算器进行计算呢.Windows“附件”中有一个“计算器”程序，可以利用它解决我们日常生活和学习中的计算问题。板书课题计算器二、探究新知请同学们打开课本第 40 页-第 41 页，学习这部分内容，回答下列问题：1、“计算器”程序有几种操作模式？2、系统默认启动的是“计算器”的那种模式？3、在“计算器”中，除号对应的运算符是什么？称号对应的运算符是什么？4、“计算器”除了计算功能外，还提供了什么运算功能？学生：边看书，边在电脑上动手尝试。完成后请几位同学对上述问题进行解答布置任务一：请同学参考课本第 41 页-第 42 页的操作步骤，用“计算器”进行单位换算功能（你知道一个星期有多少个小时吗？）学生完成任务，教师巡视指导根据学生完成任务情况，请 1-2 名同学进行汇报。针对学生操作过程中出现的问题，提出注意点和易出错误的地方。没有完成任务的同学接着完成，已完成任务的同学尝试其他单位换算。教师对学生进行指导。三、巩固练习练习 1;打开“计算器”程序，完成计算：基本运算：...
