支教受援学校工作总结篇一：20XX 年(4)20XX 年临西县第三初级中学20XX-20XX 学年，根据邢台市教育局的组织和安排，从市属中学抽调了孟玉波、陈艳红等四名骨干教师到我校支教
在各派出单位的大力支持和支教教师的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我县教育局领导的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉
现将本学期支教工作总结如下：一、领导重视，规划有序
我校是一所地处偏僻农村，师资薄弱地初级中学
帮扶支教工作无异雪中送炭，所以校领导极其重视
我校提前成立了以校长关志波为组长，主管副校长为副组长，教务、后勤、政教等部门负责人为组员的支教工作领导小组
在开学前就主动与县教育局、支教学校联系，了解支教教师情况及生活和工作要求，商讨与支教学校交流互动机制
经过与支教学校领导沟通，制定了相关工作协调计划：1、每学期组织召开两校协调工作会议
2、每学期组织一次两校骨干教师互访活动
二、各部门齐心协力，支教教师宾至如归
开学初，全体学校领导为支教教师举行了隆重的欢迎仪式，在工作和生活上，认真地征求了各位支教老师的意见，共同制订了支教工作计划
后勤部门提前准备了学校最好的房间和新床，宿舍打扫的整洁干净的，一生活用具应俱全，伙食费按比例补助
使支教教师宾至如归
三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、留住
支教老师除担任正常教学任务外，还与我校青年教师结对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年教师每天听支教老师一节课，支教老师每周听青年教师两节课
通过近一年的师带徒式地学习，我校四名青年教师进步迅速，其中孙秋田和刘晓敏均在我县教师素养大赛上荣获一等奖，确实将支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了
四、真正放手，让支教老师在教育教学教研活动中发挥骨干作用、发挥自身特长
我校音体美教研组多是年轻人，教研水平差，组织较涣散
支教教师孟玉波是省书法学会
