蒙台梭利感官教具的操作要领2 一、视觉教具—粉红塔教具构成1、由 10 个粉红色的木制立方体构成，立方体的各边长度从 10cm到 1cm递减。最大的立方体体积为100cm3,最小的立方体仅 1cm32、工作毯一块。适用年龄与日常生活练习并行，两岁半以上。基本操作1、介绍粉红塔，准备工作毯。2、从粉红塔基座上拿取粉红塔，并示范粉红塔的拿法。用五指从塔顶抓拿最小的立方体，至于手心，再将其余的立方体一一拿到工作毯上，手势是呈现虎口捏住立方块，拿取较大的立方体时可用两手托住底面搬运。10个立方体不依顺序散置在工作毯上。3、老师坐在孩子的右边。4、示范立方体的垒塔的方法。先选出最大的立方体，放在老师和孩子之间，再让孩子去比较其他的立方体，选出次大的，将它放到最大的立方体之上。5、按照顺序依次垒高，一直垒到最小的立方体为止。6、搭完后，请幼儿从塔顶以及它的四周欣赏欣赏粉红塔的整体的协调感。7、问孩子：“要不要做做看？”让孩子清楚地看到塔的3 拆除方法。一个一个慢慢地取下来，不需按顺序放置。给孩子练习的机会。8、工作结束后，从最大的立方体开始，依顺序放回教具架上。错误控制在视觉上，塔的外形明显的不协调。直接目的1、帮助孩子理解大小，发展其视觉和肌肉的感觉度。2、帮助孩子正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。3、锻炼孩子动作的协调性、小肌肉动作的控制能力和灵巧性以及手眼协调性。4、加强孩子手部和腿部肌肉的练习。间接目的1、精神抑制力和敏锐的观察能力。2、具有三次元变化的粉红塔有10 个立方体，为学习立方根做准备，它们是： 13：23：33：43：53：63：73：83：93：103。8 个小立方体组成第二个立方体；27 个小立方体组成第三个立方体； 64 个小立方体组成第四个立方体⋯⋯ 1000 个小立方体组成第十个立方体 （粉红塔的分解教具可进行此项工作） 。3、数学教育的间接预备（是理解十进制的准备教具）。4、培养逻辑思考能力（顺序性） 。4 变化活动变化 1——同棱垒高（1）将立方体的两面以其夹角对齐，垂直向上积高。（2）将 1cm3的小立方体依次从上到下和从下到上排列，比较每个立方体之间的差别。变化 2 将 10 个立方体水平排列，最大的一块在左边。变化 3 可以排列成螺旋状及玫瑰花状。延伸活动1、记忆练习。2、蒙上眼罩。3、基础卡片。4、合作操作。5、用三段式教学法进行大小的名称练习。二、红棒（长棒）教具构成1、由 10 根红色的木制长方形棒构成，棒长从10cm至1...
