下载后可任意编辑“未来之星创业营”八期开营 创新驱动教育公司成长近日，“促进教育公平”、“互联网+教育”等话题成为热议的焦点。新的技术、新的模式和管理方法不断涌现，给这个时代下的教育企业和创业者们带来了全新的挑战。 日前，“未来之星创业营”八期正式开营。在第一次课程上，来自主办方腾讯、好未来教育集团以及北师大的专家、管理者们分享了他们对于教育创新、企业管理的思考，给入营的38 家企业的 CEO 学员们带来了新的启发。教育变革正在悄悄发生，今日的教育与互联网、与技术的结合更加紧密，行业正在发生着一场从混沌到有序的变革。 变化中创新：行业进展的推动引擎 一直以来，好未来都以“科技推动教育进步”为使命。好未来教育集团战略进展部负责人吴杉杉在分享中谈到，“科技+教育”一共经历了三次浪潮：第一次是以新东方、好未来为代第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑表的传统教育机构向互联网的转变，第二次是以 VIPKID、猿辅导为代表的“移动+教育”形态的出现，第三次则是线上线下相融合的“OMO 教育”。现如今行业正在经历的，是 AI+教育的又一次浪潮。 互联网教育领域是一个动态进展的实践领域。北京师范大学副校长陈丽认为，互联网推动教育快速进展的同时，也对互联网领域的人才培育提出了新的要求，互联网教育的从业者必须具备适应变化和应对变化的学习能力。 北京师范大学副校长陈丽现场讲授《“互联网+”构建教育新格局》 在这方面，好未来在过去十六年的进展中总结出了能够让技术和行业相结合的方法论。好未来教育集团总裁白云峰介绍，好未来对创新的理解有三层：首先是线上教育替代线下时，用户体验上发生了根本性的变化；其次是产品的逻辑在学生的学第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑习过程中不断满足动态的变化，潜移默化中达到学生预期；最后是通过技术和工具的杠杆，提升整个公司的生产效率。 陈丽教授介绍了中国工程院院士潘云鹤院士提出的三空间理论，即互联网是一个新的空间：信息空间，信息空间将与自然空间和社会空间共同支撑人类的生产与生活。陈丽教授表示，三个空间支撑的教育实践活动即“互联网+教育”，与“物理空间”和“社会空间”共同支撑的教育实践在诸多方面显著不同，“互联网+教育”将重构教育的组织体系和服务模式。 企业的基因：寻找一群人共同的行为准则 “企业 DNA”原本是管理学的一个重要概念，它决定了企业的基本形态、未来的进展。好未来教育集团总裁白云...
