规范岗位分层管理实现护士自身价值我们首先要明确为何要实施护士岗位管理试点工作。2011年10月卫生部医政司下发《关于确定护士岗位培训管理试点医院有关通知》中明确指出，岗位管理是公立医院改革关于完善人事和收入分配制度的任务要求，2013年我院被市卫生局定为邢台市护士岗位管理工作首批试点单位，因此可以说这项工作是国家政策性要求。岗位管理实施的背景护理岗位管理护理岗位管理根据护士临床工作能力分成不同层级,赋予其相应的职责/考核/培训/待遇及晋级标准等，从而实现科学化的管理护理岗位管理护理岗位管理内涵内涵合适的人承担合适的岗位打破原有“平台式”管理科学统筹人力，保障患者安全，提供发展空间改变改变意义意义实施护理岗位管理实施护理岗位管理岗位有层次培训有区别职责有不同考评有差异岗位管理岗位有层次岗位有层次分层管理按各自职称、能力、学历、年资等不同进行层次划分从岗位设置、人员职责、人力配比、培训培养、进阶发展、绩效管理等多维度综合管理，实现人力资源的科学化使用，提高工作质量和效率层级构架护士长责任组长（N3）责任护士(N2,N1)辅助护士（N0）体现层级管理为患者提供一个连续性的护理环境不同层面的人做不同的事教学岗位技术岗位管理岗位我院护士岗位设置设置三种岗位技术岗位分级技术岗位分级能力能力能力能力学历学历年资年资职称职称技术岗位：四个层级根据能级原理把全院护士分为N0—N3四个层级N0N1N2N3分层管理核心理念分层管理核心理念人尽其才人尽其用以患者为中心以护士发展为切入点提供专业成长机会满足个人发展需求稳定一线护理队伍提高护理服务质量分层管理重要意义分层管理重要意义根据护理人员职称、年资、学历、能力等不同而制定相应的培训计划，为各层护士创造良好的成长及发展环境。充分发挥各层级护士在专科护理、护理科研、护理教学等方面的优势作用，促进高层次护理人才成长，为进一步培养专科护士及临床护理专家奠定基础。提供专业成长机会实施护士分层管理各级人员责任明确，各司其职，人尽其才，确保护理安全。护士能够严密观察患者的病情变化，为患者提供连续性的治疗及护理；能够准确、客观、动态地记录患者的护理问题及解决的措施及效果，提高了护理记录的书写质量，避免因记录不当造成的护理纠纷；能有时间主动与患者沟通密切护患关系；能有时间做好基础护理，让患者得到实惠感到满意。各层级护士团结协作、相互配合，共同为患者提供满意的服务，提高了护理服务质量，满足了患者的合理需求。提高护理服务质量满足个人发展需求护理人才是医院护理队伍的骨干力量，是护理学科的带头人，而年轻护士是护理队伍的主要成分和中坚力量。护士分层管理既要考虑发挥资历深、经验丰富、知识面广的专家型护理学科带头人的作用，又要注重培养、扶持高学历的年轻护理骨干，使科室护理队伍保持合理的人才梯队结构，以保证护理对伍建设的可持续发展。稳定一线护理队伍通过人性化、科学、合理的分层管理方法，建立、健全奖励机制，使各级护理人员的付出和贡献得到认可，从而满足各级护理人员的成就感及体现每一个护理人员的真正价值，达到吸引、留住护理人才，稳定一线护理队伍。分层使用原则能级对应原则1.按护士的工作能力职称、年限、带教能力等进行综合考评2.设立：N0护士N1护士N2护士N3护士四个层级的护理岗位1.N3担任组长，负责危重患者，承担带教任务，指导本组低层护士2.N1、N2负责病情相对稳定的病人，完成负责病人的基础护理、专科护理工作护理专业能级和匹配岗位责任组长、总带教责任组长、总带教责任护士、带教责任护士、带教N2N2责任护士责任护士N1N1轮转护士轮转护士N0N0N3N3与责任制整体护理密切配合不同层级护士分管不同病人N3N2N1NO1.重症病人护理2.危重病人抢救3.特色专科指导4.协助质量检查5.临床护理带教6.参与护理科研1.较重病人护理2.特殊专科护理3.病人健康指导4.危重病人抢救5.参与病房管理6.参与临床带教1.较轻病人护理2.一般专科护理3.病人健康指导4.参与重病护理5.参与病房管理1.较轻病人护理2.基础护理3.一般生活护4.健康指导N3级护士的使用•工作岗位：责任组长、教学护士•工作时间：正常...
