下载后可任意编辑先学后教当堂训练教学模式心得体会（共 7篇）第 1 篇：先学后教、当堂训练”教学模式心得体会 学习永威学校“先学后教、当堂训练”教学模式心得体会 光彩回民小学 孙思玉 在刘校长和几位老师的带领下,我有幸接触了永威学校“先学后教，当堂训练”教学模式,在学习领悟中深受启迪,让我感受颇多。 一、对“先学后教,当堂训练”的认识。 通过听课、听报告、学习,我对永威学校“先学后教,当堂训练”这一教学理念有了新的感悟。这种课堂模式的特点是:“准备充实、结构朴实、训练扎实、效果真实”。 “先学”环节。具体到数学课,并不单纯让学生去看书、理解。而是在老师已给出的自学指导下,让学生明确任务,在一定的时控下进行自学相关的内容,完成检测题。在自学指导中明确了,自学时间、第 1 页 共 54 页下载后可任意编辑内容、标准、学法、验收办法。并不是几道简单的预习提示题。该环节中老师的“教”是隐含地,给学生留足了自主学习的空间,真正实现了学生的自主学习。 “后教”环节。该环节是数学课堂的关键环节,是学生提高认识、形成方法的主阵地。“后教”不是老师漫无目的地教,是在学生通过先学环节中检测有关暴露的问题的基础上进行的。首先让大面积学生充分阐述自己的观点,板演不同的结果、答案。将学生的答案、思想、方法完全展示在同学面前，让学生从中类比异同,寻找最好的方法、思路。多让学生说一说为什么错，使知识得到了细化,学生明白了为什么，便于从中选择出适合自己的方法。该环节老师要充分利用优、中、差三层次学生解决问题。凡是他们能讲明白的观点,老师绝不参加,只做补充、更正讲解、总结归纳、拓展延伸讲解，真正实现了“兵教兵”，充分调动了学生积极性,又合理利用了优生、中等生资源，克服了老师“一言堂”、“满堂灌”。提高了课堂效率，第 2 页 共 54 页下载后可任意编辑效果显著。 “当堂训练”环节。该环节是巩固双基,形成能力的主阵地，是建立在老师精心设计训练题的基础上。要求老师每节课必须有一套高质量、有梯度、高强度的综合训练题。老师要做好学生的学法指导,要求学生在一定的时间内独立完成,像考试一样真实严格。营造有序、紧张的课堂氛围,并要要求学生有错必纠,老师做到有错必改。真正强化了双基，扎扎实实进行训练,达到一定真实检测效果。 二、今后实际中的努力方向。 1、老师要转变观念、解放思想、信任学生、大胆放手，学生能做的老师坚决不讲。不能将学生困的过死,对学...
